ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>فاعلية استخدام القصص التعليمية...>الوصف

فاعلية استخدام القصص التعليمية الرقمية بتقنية وايت بورد انيميشن "White Board Animation" لتنمية مهارات تكنولوجيا المعلومات والتفكير البصري لدى التلاميذ المعاقين سمعيا

العنوان بلغة أخرى: Effective Use of Digital Educational Technology Stories with White Board Animation Technology for the Development of IT Skills and Thinking of Visual Pupils Hearing Impaired
المصدر: المؤتمر الدولي الثالث: مستقبل إعداد المعلم وتنميتة بالوطن العربي
الناشر: كلية التربية جامعة 6 أكتوبر بالتعاون مع رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: طلبه، رهام حسن محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
مكان انعقاد المؤتمر: الجيزة
رقم المؤتمر: 3
الهيئة المسؤولة: جامعة 6 أكتوبر - كلية التربية ورابطة التربويين العرب والأكاديمة المهنية للمعلمين
الشهر: أبريل
الصفحات: 583 - 609
رقم MD: 841003
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المعاقين سمعيا | القصص التعليمية الرقمية | تقنية وايت بورد انيميشن | تكنولوجيا المعلومات | التفكير البصري
كلمات المؤلف المفتاحية:
تقنية وايت بورد انيميشن | القصص الرقمية | التلاميذ المعاقين سمعيا | White Board Animation Technology | Digital Stories | Students with Disabilities Acoustically
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

526

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى قياس فاعلية استخدام القصص التعليمية الرقمية بتقنية وايت بورد انيميشن، ولتحقيق هدف البحث اتبعت الباحثة المنهج شبه التجريبي وتمثلت عينة البحث في (120) تلميذا وتلميذه من تلاميذ الصف الثالث الابتدائي بمدرسة الأمل للصم لمحافظة أسيوط، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين إحداهما ضابطة، والأخرى تجريبية، وقامت الباحثة بإعداد أدوات البحث التالية (اختبار تحصيلي - اختبار مهارات التفكير البصرى) ومن أهم النتائج التي توصل لها البحث الأثر إيجابي لاستخدام القصص الرقمية والتكامل بين ارتفاع مستوى التحصيل المعرفي وارتفاع مستوى مهارات التفكير البصرى.

The objective of the current research is to measure the effectiveness of using digital educational stories using Whiteboard Animation. To achieve the research objective, the researcher followed the semi-experimental method. The sample consisted of (120) students and students of the third grade elementary school in Al-Amal School for the Deaf in Assiut Governorate. They were divided into two groups, And the other experimental. The researcher prepared the following research tools (a statistical test - the test of visual thinking skills), and the most important results of the research positive impact of the use of digital stories and the integration between the high level of cognitive achievement and high level of thinking skills Flow.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.