ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى المهارات القرائية لدى ال...>الوصف

مستوى المهارات القرائية لدى الطلبة المعاقين سمعياً في المملكة العربية السعودية‪

العنوان بلغة أخرى: The Level of Reading Skills among Deaf Students In Kingdom of Saudi Arabia
المصدر: المجلة التربوية الدولية المتخصصة
الناشر: دار سمات للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: الصمادي، أسامة يوسف (مؤلف‪)
المجلد/العدد: مج2, ع12‪
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2013
الشهر: كانون الأول‪
الصفحات: 1295 - 1308
DOI: 10.12816/0002981
ISSN: 2226-2717
رقم MD: 842688
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الخاصة‪ | المهارات القرائية‪ | المعاقين سمعياً‪ | المملكة العربية السعودية‪
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

101

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى المهارات القرائية لدى عينة من الطلبة المعاقين سمعياً الملتحقين بمدارس الإعاقة السمعية في المملكة العربية السعودية. حيث تكونت عينة الدراسة من 53 طالباً وطالبة من ذوي الاعاقة السمعية. ولأغراض البحث تم بناء اختبار يقيس المهارات القرائية (التعرف والاستيعاب القرائي) للصفوف الابتدائية الدنيا. وقد أشارت النتائج الى انخفاض مستوى القراءة لدى الطلبة الصم، وأن هناك فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى المهارات القرائية تعزى لمتغير الجنس ولصالح الإناث، كما أن أداء الطلبة الذين يستخدمون المعينات السمعية أكثر من أداء الطلبة الذين لا يستخدمون المعينات السمعية في الاختبار.‪

This study aims to identify the level of literacy skills in a sample of hearing impaired students enrolled in the schools for hearing disabilities in the Kingdom of Saudi Arabia. The study sample consisted of 53 male and female students with hearing disabilities. The test measures the level of literacy skills (recognition and reading comprehension) for lower primary grades. The results indicated a low level of reading skills among these students. More over these results indicated the preserve of significant statistically & differences between male and female students in favor of females. and the performance of students who use hearing aids more than the performance of students who do not use hearing aids in testing.
ISSN: 2226-2717

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.