ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى حل المشكلات الرياضية لدى...>الوصف

مستوى حل المشكلات الرياضية لدى طالبات جامعة الأميرة نوره بنت عبدالرحمن

العنوان بلغة أخرى: The Level of Mathematical Problem Solving of Students Princess Nora Bint Abdulrahman University and Its Relationship To Some Variables
المصدر: المجلة التربوية الدولية المتخصصة
الناشر: دار سمات للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: الراجح، نوال بنت محمد عبدالرحمن (مؤلف)
المجلد/العدد: مج4, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: آذار
الصفحات: 200 - 216
DOI: 10.36752/1764-004-003-010
ISSN: 2226-2717
رقم MD: 843601
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
حل المشكلات الرياضية | المعلم قبل الخدمة | معلم الصف | طلبة الجامعات | جامعة الأميرة نوره بنت عبدالرحمن
كلمات المؤلف المفتاحية:
حل المشكلات الرياضية | جامعة الأميرة نوره بنت عبدالرحمن | المعلم قبل الخدمة | معلم الصف | Mathematical problem solving | Princess Nora Bint Abdulrahman University | pre-service teacher | classroom teacher
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

72

حفظ في:
المستخلص: This study aimed to reveal the level of college education in solving math problems. The sample of the study (415) a student of special education department and a teacher of initial classes in the College of education. The study used descriptive and had prepared a quiz solving math problems and the main results of the study the low level of female students in the College of education in solving math problems in understanding the issue, planning, implementation and validation of the solution. A statistically significant difference between middle-grades students majoring in a parameter row, special education in mathematical problem solving test and parameter row. There is no statistically significant difference between middle-grades students literary and scientific high school in solving math problems.

هدفت الدراسة إلى الكشف عن مستوى طالبات كلية التربية في حل المشكلات الرياضية. وتكونت عينة الدارسة من (415) طالبة من طالبات قسمي التربية الخاصة ومعلمة الصفوف الأولية في كلية التربية. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وتم إعداد اختبار يقيس مهارة حل المشكلات الرياضية وتوصلت الدراسة إلى العديد من النتائج من أهمها انخفاض مستوى الطالبات بكلية التربية في مهارة حل المشكلات الرياضية وفي فهم المسألة والتخطيط لها وتنفيذها والتحقق من صحة الحل. كذلك وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طالبات تخصص معلمة صف والتربية الخاصة في اختبار حل المشكلات الرياضية لصالح معلمة الصف. ولا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طالبات العلمي والأدبي بالمرحلة الثانوية في مهارة حل المشكلات الرياضية.
ISSN: 2226-2717
البحث عن مساعدة: 814274

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.