ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية حقيبة تعليمية مبرمجة لت...>الوصف

فاعلية حقيبة تعليمية مبرمجة لتنمية مهارات معلمات التعليم الأساسي بسلطنة عمان على تصميم وإنتاج الدروس التفاعلية لمعلم الاحتياط من خلال بعض البرامج الإلكترونية

العنوان المترجم: The Effectiveness of A Programmed Educational Portfolio to Develop the Skills of Female Teachers of Basic Education in The Sultanate of Oman on The Design and Production of Interactive Lessons for The Substitute Teacher Through Some Electronic Programs
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: العبسي، مسك إسماعيل طه (مؤلف)
المجلد/العدد: مج33, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: مايو
الصفحات: 67 - 108
DOI: 10.21608/mfes.2017.99799
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 843692
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
معلم الاحتياط | البرامج الإلكترونية | سلطنة عمان | الحقيبة التعليمية المبرمجة | التعليم الأساسي | الدروس التفاعلية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الحقيبة التعليمية المبرمجة | الدروس التفاعلية | معلم الاحتياط | البرامج الإلكترونية | Educational Bag Programmed | Interactive Lessons | The Teacher Reserve | Electronic Programs
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

239

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى قياس فاعلية حقيبة تعليمية مبرمجة في تدريب المعلمات على تصميم وإعداد الدروس التفاعلية لمعلم الاحتياط من خلال هذه العينة من البرامج الإلكترونية المجانية (Active Presente, screencast-o-matic, presentation tube Webinaria)، وتصديرها بصيغ مختلفة حتى يسهل تحميلها ورفعها على موقع (Google groups) أو على مواقع ومجموعات خاصة بكل معلم ضمن شبكة الإنترنت أو نسخها على أقراص مدمجة، وتجميعها ضمن حقيبة إلكترونية تكون في متناول الطلبة ومعلم الاحتياط، ولتحقيق أهداف البحث قامت الباحثة بتصميم الحقيبة وتقديمها في عروض متقدمة من خلال الحاسوب، وتابعت أثرها على المجموعة التجريبية، وأعدت لذلك اختبار أدائي من نوع الاختيار من متعدد كأداة للبحث، واعتمدت الباحثة على المنهج التجريبي الذي يعتمد على القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية (عينة البحث)، لقياس مدى تقدم العينة في المهارات الأساسية والتطبيقات اللازمة لإنتاج مادة تعليمية إلكترونيا، وتم تطبيق التجربة على عينة قصدية قوامها (٤٢) معلمة في مرحلة التعليم الأساسي، وفي مختلف التخصصات ومن الذين لديهم قدرة على التعامل مع الكمبيوتر من مدرسة حماسة، ومدرسة البريمي للتعليم الأساسي في محافظة البريمي بسلطنة عمان. وقد أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد العينة في القياسين القبلي والبعدي، وذلك على أبعاد الاختبار الخاص بإعداد الدروس التفاعلية الإلكترونية والدرجة الكلية له لصالح القياس البعدي، وهذه النتيجة تؤكد نجاح الحقيبة التعليمية في تدريب المعلمات على إعداد الدروس التفاعلية من خلال البرامج الإلكترونية الخاصة بالبحث الحالي.

The objective of this research is to measure the effectiveness of educational programmed modules to train teachers to design and prepare interactive lessons for the substitute teacher through a sample of free electronic programs ;(presentation tube, screencast-o-matic, Active Presente, Webinaria). These programs are then uploaded on Google groups, or private groups for each teacher on the Internet or copied onto CDS .The electronic bags are then collected and are ready to be used by the students and the substitute teacher. To achieve the objectives, the researcher designed the pags and presented them through the computer, followed up the effect on the experimental group. The researcher created multiple exams which depend on the pre and post measurements of the experimental group .To test the progress of the experimental group on the basic skills and applications needed to produce electronically educational materials. A sample of (42) teachers in the primary school level of different majors with ability to deal with computer were chosen from Hamasa School and A1 Buraimi School for primary Education in AI Buraimi Governorate in Sultanate of Oman. The results showed significant differences between The average score of the sample in the pre and post measurements, on the ability to prepare electronic interactive lessons. The overall score was in favor of the post measurements which in turn confirms the success of the educational bag in training teachers to prepare interactive lessons through electronic programs for the current search.
ISSN: 1110-2292

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.