معايير الكتابة الخاصة بكتب اللغة العربية للصفوف الثلاثة الاولى من المرحلة الابتدائية في جمهورية مصر العربية من وجهة نظر ذوي الاختصاص
| المصدر: | حولية كلية البنات - القسم التربوي |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية |
| المؤلف الرئيسي: | أحمد، محمد عبدالقادر (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع 1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
1994
|
| الصفحات: | 185 - 238 |
| رقم MD: | 84410 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
61
| البحث عن مساعدة: |
817781 |
|---|
عناصر مشابهة
-
أسباب تدني مستوى القراءة والكتابة في اللغة العربية لدى طلبة الصفوف الثلاثة الأولى من وجهة نظر معلميهم في الأردن
بواسطة: فريوان، فاطمة قاسم منشور: (2023) -
دور الأنشطة الاستقصائية عبر الويب في تنمية مهارات الكتابة لدى طالبات المرحلة الابتدائية من وجهة نظر معلمات اللغة العربية في مدينة نجران
بواسطة: قهمان، هيلة صالح مسفر منشور: (2022) -
تطوير مناهج اللغة العربية للصفوف الأولية في ضوء المستويات المعيارية للغة العربية و الإتجاهات الحديثة لتعليمها
بواسطة: الدبيان، إبراهيم بن علي بن عبدالله منشور: (2011) -
دراسة تحليلية لمستوى الكفايات الأساسية في المناهج الدراسية للصفوف الثلاثة الأولى من المرحلة الابتدائية
بواسطة: السليطي، حمدة حسن عبدالرحمن منشور: (2001) -
تقويم مهارات الكتابة في اللغة العربية للصفوف الثلاثة الأولى
بواسطة: الرقب، سعيد محمد عبدالرحمن منشور: (2010)
