فاعلیة الدمج والتكامل بین نظام مودل وأدوات Web2.0 في إكساب طالبات كلیة التربیة في جامعة الأقصى مفاهیم تكنولوجیا التعلیم والمعلومات والاتجاه نحوها
| المصدر: | تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية |
| المؤلف الرئيسي: | النجار، حسن عبداﷲ (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع26 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 1 - 41 |
| ISSN: |
2636-3364 |
| رقم MD: | 844227 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
132
| المستخلص: |
هدف البحث إلى الكشف عن " فاعلية الدمج والتكامل بين نظام مودل وأدوات (web2.0) في إكساب طالبات كلية التربية في جامعة الأقصى مفاهيم تكنولوجيا التعليم والمعلومات والاتجاه نحوها". واستخدم البحث المنهج التطويري في تكنولوجيا التعليم، من خلال المنهج الوصفي في تحديد مفاهيم تكنولوجيا التعليم والمعلومات، والمنهج التجريبي لمعرفة فعالية الدمج والتكامل بين نظام مودل وأدوات web. وتكونت عينة البحث من (90) طالبة من طالبات كلية التربية في جامعة الأقصى، المسجلين لمساق تقنيات التدريس في الفصل الأول من العام الدراسي 2015/ 2016. وتمثلت أدوات البحث في استخدام اختبار التحصيل المعرفي لقياس التحصيل المعرفي في مفاهيم تكنولوجيا التعليم والمعلومات لدي عينة البحث، ومقياس الاتجاه لقياس اتجاهات عينة البحث نحو مفاهيم تكنولوجيا التعليم والمعلومات. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أن بيئة التعلم الإلكترونية توفر إمكانيات متعددة للمتعلم، وتحثه على التفاعل والمشاركة في بناء معرفته، وقد أدي ذلك إلي زيادة معدلات التحصيل، وتحسين الاتجاه نحو مفاهيم تكنولوجيا التعليم والمعلومات لديه. وإن اعتماد نماذج تصميم التعليم لتطوير بيئات التعليم الإلكتروني، يؤثر بشكل إيجابي على جوانب التعلم المختلفة، ويعطي وضوحاً وثقة للمصمم منذ بداية التصميم وحتى نهايته وصولاً إلى تحقيق النتائج المرجوة. وأوصي البحث بضرورة تصميم بيئات تعليم إلكترونية على غرار المستخدمة في البحث الحالي، وتوظيفها في تدريس المسافات الدراسية، مما يؤدي إلى مواكبة الجامعة لمستحدثات تكنولوجيا التعليم وتحسين أساليب التعلم والتعليم بها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2636-3364 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية استخدام استراتيجية الخرائط العقلية الالكترونية في اكساب مفاهيم تكنولوجيا التعليم لدى الطالبات المعلمات في كلية التربية في جامعة الاقصى بغزة
بواسطة: عبدالمنعم، رانية عبدالله محمد منشور: (2015) -
فاعلية التعلم النقال بخدمة SMS في اكساب طلبة كلية التربية بجامعة الأقصى لمفاھيم تكنولوجيا التعليم والاحتفاظ بھا
بواسطة: مهدى، حسن منشور: (2016) -
فاعلية ادوات ويب 2.0 في تنمية مهارات تصميم خرائط التفكير والتواصل لدى طلبة المعلمين بكلية التربية بجامعة الاقصى بغزة
بواسطة: عابد، فاطمة نعمان عبدالعزيز منشور: (2014) -
فاعلية استخدام بعض أدوات الجيل الثاني للويب Web 2.0 في تنمية التحصيل المعرفي لمقرر مناهج التربية الرياضية لدى طالبات الفرقة الأولى
بواسطة: إبراهيم، محمد فتحي السيد منشور: (2021) -
فاعلية موقع إلكتروني على التفكير البصري والمنظومي في الوسائط المتعددة لدى طالبات كلية التربية بجامعة الأقصى
بواسطة: الخزندار، نائلة نجيب نعمان منشور: (2006)
