ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







التمكين الإداري لدى عمداء الكليات في جامعة البلقاء التطبيقية كما يراه أعضاء هيئة التدريس فيها

العنوان بلغة أخرى: The Managerial Empowerment for the Deans in Al Balqa' Applied University
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الطراونة، سليمان محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج44, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2017
التاريخ الهجري: 1439
الشهر: تشرين الثاني
الصفحات: 177 - 193
DOI: 10.35516/0102-044-004-010
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 844261
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
عضو هيئة التدريس | Faculty Staff | التمكين الإداري | Managerial Empowerment | جامعة البلقاء التطبيقية | Al-Balqa' Applied University
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

53

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة تعرف التمكين الإداري لدى عمداء الكليات في جامعة البلقاء التطبيقية، كما يراه أعضاء هيئة التدريس فيها، شملت الدراسة عينة عشوائية، بلغت (120) عضو هيئة تدريس، ممن هم برتبة (أستاذ، أستاذ مشارك، وأستاذ مساعد) العاملين في الجامعة، ويشكلون ما نسبته (15%) من أفراد مجتمع الدراسة، تم تطوير أداة لقياس التمكين الإداري، تكونت من (24) فقرة، وتم إجراء معاملي الصدق، والثبات لها، واعتمد تحليل بياناتها على التحليل الإحصائي الوصفي، وتحليل التباين الأحادي (One way Anova)، واختبار (T-Test).

This study aimed to identify the managerial empowerment for the deans in Al Balqa' applied university as their faculty staff see. The study sample included (120) member consisted of these positions "professor, associate professor، assistant professor" in AlBalqa' Applied University, who form (15%) of this study. We developed the managerial empowerment instrument which consists of (24) paragraph in addition to activate both stability and honor. And their data analyzed on the descriptive statistic measure, one way Anova and (T.test). the results of this study showed that the managerial empowerment was medium, therefore there wasn't any significant differences in level indication (0.05≥a) according to the social variety, academic position, experience, and age.

ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة