ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







استخدام الإنفوجرافيك "التفاعلى / الثابت" وأثره فى تنمية التحصيل الدراسى لدى طلاب تكنولوجيا التعليم واتجاهاتهم نحوه

المصدر: تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث
الناشر: الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية
المؤلف الرئيسي: إسماعيل، عبدالرؤوف محمد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ismail, Abdel-Raouf Mohamed Mohamed
المجلد/العدد: ع28
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: يوليو
الصفحات: 111 - 189
ISSN: 2636-3364
رقم MD: 844302
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1134

حفظ في:
LEADER 03795nam a22002057a 4500
001 1600490
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a إسماعيل، عبدالرؤوف محمد محمد  |g Ismail, Abdel-Raouf Mohamed Mohamed  |q Ismail, Abdulraouf Mohammed Mohammed  |e مؤلف  |9 418821 
245 |a استخدام الإنفوجرافيك "التفاعلى / الثابت" وأثره فى تنمية التحصيل الدراسى لدى طلاب تكنولوجيا التعليم واتجاهاتهم نحوه 
260 |b الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية  |c 2016  |g يوليو 
300 |a 111 - 189 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث إلى التعرف على" استخدام الإنفوجرافيك (التفاعلي/ الثابت) وأثره في تنمية التحصيل الدراسي لدي طلاب تكنولوجيا التعليم واتجاهاتهم نحوه". واستخدم البحث المنهج التجريبي. وتكونت عينة البحث من (22) طالب من طلاب تكنولوجيا التعليم جنوب الوادي. وتمثلت أدوات البحث في استخدام اختبار تحصيلي في المحتوي التعليمي المحدد، ومقياس اتجاه نحو استخدام مخططات المعلومات البيانية لدي طلاب تكنولوجيا التعليم. وتناول البحث عدة نقاط والتي تمثلت في: أولاً: تقنية التعليم البيانية المعلوماتية المرئية (الإنفوجرافيك). ثانياً: مفهوم الإنفوجرافيك. ثالثاً: أدوار الإنفوجرافيك في التعليم. رابعاً: مميزات وخصائص الإنفوجرافيك. خامساً: نصائح هامة لتصميم إنفوجرافيك ناجح ومميز. سادساً: تصميم الإنفوجرافيك. سابعاً: أدوات تصميم إنفوجرافيك. ثامناً: أنواع الإنفوجرافيك. تاسعاً: أشكال الإنفوجرافيك. عاشراً: أشكال التسلسل والنمطية في سرد المعلومات في تصميم الإنفوجرافيك. الحادي عشر: كيفية التعامل مع الإنفوجرافيك. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أن استخدام الإنفوجرافيك إدي إلي زيادة دافعية الطلاب نحو عملية التعليم والتعلم وذلك لما يحتويه من تعزيزات وإثارة وتشويق في عرض المحتوي التعليمي مما يزيد من استجاباته نحو المحتوي الذي يتم تدريسه، ومن هنا فزيادة إقبال الطالب علي التعليم بالصور الشارحة يزيد معه إمكانية تحصيله للمعلومات. وأوصي البحث بضرورة تشجيع المدرسين حول فكرة استخدام الإنفوجرافيك من خلال عقد الندوات التي توضح فوائدها في رفع العملية التعليمية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a الإنفوجرافيك التفاعلى  |a الإنفوجرافيك الثابت  |a التحصيل الدراسى  |a طلاب تكنولوجيا التعليم  |a طرق التدريس  |a الاستراتيجيات التربوية 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 003  |f Tiknūlūǧyā Al-Tarbiyyaẗ Dirāsāt wa Buḥūṯ  |l 028  |m ع28  |o 0242  |s تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث  |t Education Technology - Studies and Research  |v 000  |x 2636-3364 
856 |u 0242-000-028-003.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 844302  |d 844302