ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر التفاعل بين مستوى تقديم التغذية الراجعة ( تصحيحية - تفسيرية ) وأسلوب التعلم ( سطحي - عميق ) في بيئات التعلم الشخصية على التحصيل الدراسي وكفاءة التعلم لدى طلاب تكنولوجيا التعليم

المصدر: تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث
الناشر: الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية
المؤلف الرئيسي: أحمد، رجاء علي عبدالعليم
المجلد/العدد: ع31
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: أبريل
الصفحات: 253 - 306
ISSN: 2636-3364
رقم MD: 844446
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
ISSN: 2636-3364