فاعلية برنامج أنشطة مصاحبة لمنهج العلوم للصف الأول الإعدادي في ضوء التنمية المستدامة لتحقيق أهداف البعد البيني
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of the Program of Accompanying Activities Related to the Science Curriculum of the First Prep in Light of the Sustainable Development to Achieve the Objectives of the Environmental Dimension |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | البهي، أميرة جابر إمام (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Elbahy, Amira Gaber Emam |
| مؤلفين آخرين: | زيدان، آمال حامد (مشرف) , عطية، عفاف عطية (مشرف) , لطف الله، نادية سمعان (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | الإسماعيلية |
| الصفحات: | 1 - 344 |
| رقم MD: | 850746 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة قناة السويس |
| الكلية: | كلية التربية بالاسماعيلية |
| الدولة: | مصر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1070
| المستخلص: |
هدف البحث: بناء برنامج مقترح في الأنشطة المصاحبة لمنهج العلوم للصف الأول الإعدادي في ضوء التنمية المستدامة لتحقيق أهداف البعد البيئي. وقياس فاعلية التجريب في تنمية التحصيل المعرفي والاتجاه نحو البعد البيئي للاستدامة. وقد تكونت مجموعة البحث من (٦٠) تلميذ من تلاميذ الصف الأول الإعدادي بمدينة الإسماعيلية، وتم تقسيمها إلى مجموعتان، أحدهما تمثل المجموعة التجريبية، وقوامها (٣٠) تلميذ، والأخرى تمثل المجموعة الضابطة وقوامها (30) تلميذ وقد درست المجموعة التجريبية الوحدتين محل البحث مع برنامج الأنشطة المصاحبة لمحتوى ال، وحدتين، بينما لم تتعرض المجموعة الضابطة لأي معالجة تجريبية واعتمدت على كتاب الوزارة فقط. واستخدم البحث الأدوات التالية: 1-اختبار التحصيل المعرفي في وحدتي الطاقة والتنوع والتكيف في الكائنات الحية. (إعداد الباحثة) 2-مقياس الاتجاه نحو البعد البيئي للاستدامة (إعداد الباحثة) ومن أهم النتائج التي تم التوصل إليها: 1-وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (α ≤ 0.01) بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعة التجريبية، تلاميذ المجموعة الضابطة في اختبار التحصيل المعرفي البعدي ومستوياته، وذلك لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية. 2-وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (α ≤ 0.01) بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعة التجريبية، وتلاميذ المجموعة الضابطة في مقياس الاتجاه نحو البعد البيئي للاستدامة البعدي وأبعاده، وذلك لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية. التطبيقات العملية: يمكن أن يسهم هذا البحث في: 1-تقديم نماذج لبعض الأنشطة المصاحبة المتنوعة يمكن الاستفادة منها في تقديم موضوعات أخرى أو يمكن تضمينها في منهج العلوم. 2-كما أنه قد يفيد الفئات التالية: الموجهون: وذلك عند توجيههم للمعلمين وحثهم على تحديث طرق تدريسهم للعلوم. المعلمون: يمكن أن يستخدموا الأنشطة في إثارة دافعية تلاميذهم لمواصلة التعليم وفي تنمية التحصيل المعرفي وفي تنمية الاتجاه نحو الاستدامة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج أنشطة مصاحبة لمنهج العلوم للصف الأول الإعدادي في ضوء التنمية المستدامة لتحقيق أهداف البعد البيئي
بواسطة: البهي، أميرة جابر إمام منشور: (2018) -
تطوير منهج العلوم في ضوء مدخل الدراسات البينية لتنمية الفهم العميق والتفكير المستقبلي لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
بواسطة: البهي، أميرة جابر إمام منشور: (2024) -
دليل ارشادي مقترح لتثقيف اولياء امور طلاب الصف الاول الاعدادي حول ملف الانجاز في مادة العلوم
بواسطة: عيسى، هناء عبدالعزيز منشور: (2008) -
تقويم دليل تقويم التلميذ في مادة العلوم العامة للصف الثالث الإعدادي في ضوء أهداف تدريس العلوم
بواسطة: درويش، رضا عبدالقادر عبدالفتاح منشور: (1995) -
برنامج تدريبي قائم على بحوث الفعل ومدخل التعلم البيني لتنمية الجدارة البحثية وممارسات التدريس البيني والازدهار المعرفي للطالبة المعلمة كلية الاقتصاد المنزلي
بواسطة: متولى، شيماء بهيج محمود محمد منشور: (2022)
