ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج تدريبي قائم على بيئات ا...>الوصف

برنامج تدريبي قائم على بيئات التعلم الشخصية "PLE" لتنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس بجامعة الحدود الشمالية في التحول نحو التعليم الإلكتروني

العنوان بلغة أخرى: A Training Program Based on Personal Learning Environments "PLE" for Developing the Abilities of Faculty Members at Northern Border University to Shift Towards E-Learning
المصدر: مجلة الشمال للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة الحدود الشمالية - مركز النشر العلمي والتأليف والترجمة
المؤلف الرئيسي: العنزي، أحمد معجون (مؤلف)
المجلد/العدد: مج2, ع2
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2017
التاريخ الهجري: 1438
الشهر: يوليو
الصفحات: 55 - 85
DOI: 10.12816/0037197
ISSN: 1658-7006
رقم MD: 853467
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | التحول الرقمي | التأهيل الإلكتروني | أعضاء هيئة التدريس | مؤسسات التعليم العالي
كلمات المؤلف المفتاحية:
التحول نحو التعليم الإلكتروني | بيئة التعلم الشخصية | التدريب الإلكتروني | قدرات أعضاء هيئة التدريس | The Shift towards E-Leaning | Personal Learning Environments | E-Leaning Training | Abilities of Faculty Members
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

273

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى تقديم تصور مقترح لبرنامج تدريبي قائم على بيئات التعلم الشخصية (PLE) لتنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس بجامعة الحدود الشمالية، وطبق هذا البحث على عينة عشوائية مكونة من (34) عضوا من الهيئة التدريسية بجامعة الحدود الشمالية، واعتمد هذا البحث على المنهج شبه التجريبي والتصميم التجريبي ذي المجموعة الواحدة، حيث تم تقديم البرنامج التدريبي للمجموعة التجريبية متضمنا (8) جلسات بإجمالي (16) ساعة تدريبية اشتملت علي عناصر إنشاء المحتوى، والتركيز علي العناصر والمهارات المطلوبة لإنتاج مقرر إلكتروني علي نظام التعليم الإلكتروني بلاك بورد Blackboard))؛ استخدم البحث الحالي أداتين من إعداد الباحث، وهما: مقياس قدرات أعضاء هيئة التدريس، ومقياس التحول نحو التعليم الإلكتروني، وكشفت نتائج البحث عن وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي لقدرات أعضاء هيئة التدريس لصالح القياس البعدي، كما كشفت نتائج البحث عن وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي للتحول نحو التعليم الإلكتروني لصالح القياس البعدي، وأوصى هذا البحث بضرورة العناية ببرامج تدريب أعضاء هيئة التدريس بمؤسسات التعليم الجامعي وتطويرها بحيث تتلاءم مع احتياجاتهم والمشكلات التي تواجههم أثناء عمليات التعليم والتعلم، والتوسع في برامج التدريب الإلكتروني بمؤسسات التعليم الجامعي.

This Study aimed investigating the effectiveness of a suggested training program based on personal learning environments (PLE) on developing the abilities of faculty members at Northern Border University (NBU). The study used a random sample consisting of (34) faculty member in (NBU). Quasi-experimental design with one group was used in this study. Instruments used in this study included Faculty Members’ Ability Scale and a Shift towards e-learning Scale. Teaching and training of the suggested program to the experimental group took 16 training hours in 8 training sessions. Results indicated a statistically significant difference at a level (0.05) between mean scores of the experimental group in the pre/ post-measurement of the abilities of faculty members in favor of post-measurement. Results also revealed a statistically significant difference at a level (0.05) between mean scores of the experimental group in the pre/post-measurement of the shift towards e-learning in favor of post-measurement. Based on these findings, expansion of e-learning training programs in higher education institutions was recommended.
ISSN: 1658-7006

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.