The Effect of Using Authentic Songs and Music on Fifth Grade Pupils' Vocabulary Growth and Motivation
| العنوان بلغة أخرى: |
اثر استخدام أغاني وموسيقى أصيلة على نمو المفردات والدافعية لدى طلبة الصف الخامس الاساسى |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | جليد، أمال صبار (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | أبو الشعر، عواطف مزعل (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | المفرق |
| الصفحات: | 1 - 82 |
| رقم MD: | 855242 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة آل البيت |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
128
| المستخلص: |
تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف في تأثير استخدام أغاني وموسيقى أصيلة على نمو المفردات والدافعية لدى طلبة الصف الخامس الأساسي وتكونت العينة من (50) طالبة من متعلمي اللغة الإنكليزية كلغة أجنبية في مدرسة الفدين المختلطة بقصبة المفرق، واعتمد البحث على تصميم تجارب ما قبل وما بعد الاختبار. ولأغراض الدراسة تم تقسيم العينة إلى مجموعتين المجموعة التجريبية (25 طالبة) والمجموعة الضابطة (25 طالبة) وتم إخضاعهم إلى تجربة ما قبل الاختبار درست المجموعة التجريبية المفردات الجديدة عن طريق استخدام الأغاني الأصيلة والموسيقى بينما تدرس المجموعة الضابطة الطريقة التقليدية لتدريس المفردات، واستمرت التجربة لمدة شهرين وبعد ذلك تم تطبيق تجارب ما بعد الاختبار على كلا المجموعتين. حاولت الدراسة الإجابة على الأسئلة الآتية: 1-هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات المجموعة التجريبية باستخدام الأغاني والموسيقى الأصيلة والضابطة باستخدام الكتب المدرسية المقررة. 2-في أي نوع من المفردات (المحادثة والقراءة والكتابة والإصغاء) تطورات المجموعة التجريبية أكثر نتيجة استخدام الأغاني والموسيقى الأصيلة. 3-ما هو أثر استخدام الموسيقى والأغاني الأصيلة على نمو دافعية الطالبات في المجموعة التجريبية. وبعد جمع البيانات تم استخدام التحليل الإحصائي للمعلومات والذي أشتمل على استخدام الوسط الحسابي والانحراف المعياري واختبار T وتبين إن استخدام الأغاني والموسيقى في الصف الدراسي له تأثير إيجابيا على تعلم المفردات لدى المتعلمات للغة الإنكليزية كلغة أجنبية، ويمكن القول إن التأثير الإيجابي هو نتيجة لدور تلك الأغاني في تكوين جو مريح داخل الصف الدراسي، مما يعمل على تقليل التوتر والقلق، وباستخدام الأغاني الأصيلة والموسيقى يشعر المتعلم بالحرية والمتعة ويقلل العبء على الذاكرة في عملية التعلم، أي يمكن القول بأن العبء على المتعلم خفيف للغاية. وتوصي الباحثة باستخدام الأغاني الأصيلة والموسيقى في تعلم المفردات وهذا الأسلوب يساهم في الحصول على كلمات جديدة في الفصول الدراسية لتطوير تعلم المفردات. |
|---|
عناصر مشابهة
-
The Effect of Using Animated Pictures Strategy Assisted with Music and Sounds on Fifth Grade EFL Students' Vocabulary Growth and their Attitudes toward it in Jordan
بواسطة: أبو جنيد، محمود حسين محمد منشور: (2023) -
The Effect of Using Electronic Educational Songs on Fifth Grade EFL Students' Speaking Skill and Attitudes in Jordan
بواسطة: ياسين، مرح ياسين مصطفى منشور: (2020) -
Investigating the Role of Songs in Increasing EFL Learners’ Vocabulary
بواسطة: Ahmed, Tyseer Mohamed Ismel منشور: (2022) -
The Effect of Using Authentic Songs on Sixth Grade EFL Students’ Speaking Skill and their Attitudes
بواسطة: بني حمد، معاذ عبدالعزيز حسين منشور: (2022) -
The Effectiveness of an Instructional Program Based on SCAMPER Strategy in Improving English Speaking Skills among and Vocabulary Fifth-Grade Students in Jordan
بواسطة: العمري، بيان صالح محمد منشور: (2022)
