تطبيق نموذج تقبل التكنولوجيا فى استخدام نظام التعلم الإلكترونى من وجهة نظر هيئة التدريس فى جامعة آل البيت
| العنوان بلغة أخرى: |
Applying the Technology Acceptance Model to Use E-Learning System from the Perspective of Academic Staff at Al al-Bayt University |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الزعبى، ميسون منصور (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عبابنة، هايل طلاق محمود (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | المفرق |
| الصفحات: | 1 - 105 |
| رقم MD: | 855555 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة آل البيت |
| الكلية: | كلية إدارة المال والاعمال |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
565
| المستخلص: |
تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على العوامل المؤثرة في النية لاستخدام نظام التعلم الإلكتروني من خلال اختبار نموذج تقبل التكنولوجيا، وتمثل مجتمع الدراسة في أعضاء الهيئة التدريسية في الكليات والمعاهد في جامعة آل البيت، والذي يبلغ عددهم ما يقارب (260) عضو هيئة تدريس خلال الفصل الصيفي للعام الدراسي 2015/ 2016 وتم أخذ عينة ميسرة مكونة من (180) عضو هيئة تدريس وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي. واستخدمت الباحثة الاستبانة كأداة رئيسية في الحصول على البيانات، حيث بلغ عدد الاستبانات الموزعة (180) استبانة، وتم الاعتماد على عدد من الأساليب الإحصائية باستخدام برمجية (AMOS) لتوظيف البيانات التي تم الحصول عليها لتحقيق أهداف الدراسة واختبار فرضياتها. وأكدت هذه الدراسة أن نموذج (TAM) نموذج نظري مفيد في المساعدة على فهم وتفسير النية السلوكية لاستخدام التعلم الإلكتروني وتوصلت الدراسة إلى ما يلي: 1. لا يوجد أثر ذو دلالة إحصائية للثقافة التنظيمية في كلا من المنفعة المدركة وسهولة الاستخدام المدركة لنظام التعلم الإلكتروني. 2. لا يوجد أثر ذو دلالة إحصائية لسهولة الاستخدام المدركة في المنفعة المدركة لنظام التعلم الإلكتروني. 3. وجود أثر ذو دلالة إحصائية لكلا من المنفعة المدركة وسهولة الاستخدام المدركة على النية لاستخدام التعلم الإلكتروني من قبل أعضاء هيئة التدريس في جامعة آل البيت. وتوصي الباحثة بدراسة واختيار نماذج أخرى لقبول وتبني التكنولوجيا واختبار النموذج على قطاعات أخرى، وتطوير النموذج الحالي ليشمل على متغيرات خارجية أخرى، وضرورة نشر، وتعزيز مفهوم التعلم الإلكتروني، وتطبيقه فعليا وبذل جهود أكبر نحو الاهتمام بالثقافة التنظيمية من قبل إدارة جامعة آل البيت. |
|---|
عناصر مشابهة
-
دمج الثقافة التنظيمية إلى نموذج تقبل التكنولوجيا في استخدام نظام التعلم الإلكتروني من وجهة نظر هيئة التدريس في جامعة آل البيت
بواسطة: عبابنة، هايل منشور: (2018) -
درجة استخدام أعضاء هيئة التدريس في جامعة أم القرى للتعليم الإلكتروني من وجهة نظر الطلبة
بواسطة: الشعيبي، أماني حمد منصور منشور: (2015) -
معوقات استخدام التعلم الإلكتروني من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في جامعة نجران
بواسطة: الضالعى، زبيدة عبدالله على صالح منشور: (2018) -
درجة إستخدام طلبة الجامعة العربية المفتوحة للتعلم الإلكتروني من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس والطلبة في الجامعة
بواسطة: العفتان، سعود جفران عبدالله منشور: (2009) -
الكفاءة الذاتية في استخدام التعلم الإلكتروني وعلاقتها بقبول التكنولوجيا "نموذج TAM" لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة شقراء
بواسطة: الأكلبي، سعود بن سعد فايز منشور: (2022)
