الصعوبات التي تواجه طلبة المرحلة الأساسية الدنيا في تعلم مهارتي القراءة والكتابة في الأردن من وجهة نظر معلميهم
| العنوان بلغة أخرى: |
The Difficulties Facing the Lower Basic Stage School Student in Learning the Skills of Reading and Writing in Jordan from their Teachers' Perspective |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | السلامة، وصفي حسني خليف (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | البري، قاسم نواف (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | المفرق |
| الصفحات: | 1 - 61 |
| رقم MD: | 855741 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة آل البيت |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1041
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة الصعوبات التي تواجه طلبة المرحلة الأساسية الدنيا في تعلم مهارتي القراءة والكتابة في الأردن من وجهة نظر معلميهم. وتكونت عينة الدراسة من معلمي اللغة العربية ومعلماتها الذين يدرسون طلبة المرحلة الأساسية الدنيا من الصف الأول وحتى الصف الرابع الأساسي، التابعين لمديرية تربية قصبة المفرق، والبالغ عددهم (37) معلما، و(41) معلمة. أعد الباحث أداة الدراسة، وهي عبارة عن استبانة لمعرفة "الصعوبات التي تواجه طلبة المرحلة الأساسية الدنيا في تعلم مهارتي القراءة والكتابة في الأردن من وجهة نظر معلميهم"، وتتضمن مهارات القراءة والكتابة. وتكونت فقرات الاستبانة بصورتها النهائية من (38) فقرة. وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج من أهمها: وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) تعزى لأثر الجنس، وجاءت الفروق لصالح الإناث. وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) تعزى لأثر المؤهل العلمي، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) تعزى لأثر الخبرة. وأوصى الباحث بعدد من التوصيات ذات الصلة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أسباب صعوبات القراءة والكتابة لدى أطفال ذوي الاحتياجات الخاصة بالمرحلة الأساسية الدنيا من وجهة نظر معلميهم في المدارس الحكومية بمحافظة المفرق
بواسطة: حراحشة، نسرين خالد منشور: (2021) -
الصعوبات التي تواجه طلبة الصفوف الأساسية في غرف صعوبات التعلم من وجهة نظر المعلمين في محافظة المفرق
بواسطة: رديعات، أحمد محمد ناجد منشور: (2019) -
الصعوبات التي تواجه الطلبة في استخدام تكنولوجيا التعليم في الصفوف الأساسية العليا من وجهة نظر معلمي لواء الرويشد
بواسطة: هياجنه، فاطمة محمد محمود منشور: (2022) -
تقييم صعوبات القراءة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية من وجهة نظر معلميهم في مدينة جدة
بواسطة: الزهراني، سلطان بن سعيد عبدالله منشور: (2020) -
مستوى الدافعية نحو التعلم وعلاقتها بصعوبات القراءة والكتابة لدى طلبة الصف الثاني الأساسي في المرحلة الأساسية الدنيا من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: الطروانة، صدقية عوض منشور: (2020)
