ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام الرحلات المعرفية ف...>الوصف

أثر استخدام الرحلات المعرفية في تحسين مهارات الكتابة الأكاديمية في مادة الحاسوب لدى طلاب الصف التاسع في مديرية تربية وتعليم السلط

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using Web Quest in Improving Academic Writing Skills in Computer Course Among the ninth-grade Students at Salt Education Directorate
المؤلف الرئيسي: العبداللات، ليث محمد بهجات (مؤلف)
مؤلفين آخرين: سلامة، عبدالحافظ محمد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2017
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 114
رقم MD: 856466
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة الشرق الأوسط
الكلية: كلية العلوم التربوية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
الرحلات المعرفية | مهارات الكتابة الأكاديمية | الصف التاسع | مديرية تربية وتعليم السلط
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
4 الفصل     
الخاتمة     
المصادر والمراجع     
الملاحق     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

523

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة تعرف أثر استخدام الرحلات المعرفية في تحسين مهارات الكتابة الأكاديمية في مادة الحاسوب لدى طلبة الصف التاسع الأساسي في مديرية تربية وتعليم السلط والتي تتضمن: مهارة جمع المعلومات، ومهارة تنظيم عرض المعلومات ومهارة إعادة صياغة المعلومات. وللتحقيق أهداف الدراسة قام الباحث بإعداد بطاقة ملاحظة تم التأكد من صدقها وثباتها، ‏ ‏كما صممت عدد من الدروس بطريقة الرحلات المعرفية، واستخدم الباحث المنهج التجريبي، حيث طبقت الدراسة على عينة مكونة من (46) طالبا من مدرسة الصبيحي الثانوية للبنين الذين توزعوا على مجموعتين: تجريبية مكونة من (24) طالبا درسوا باستخدام إستراتيجية الرحلات المعرفية، وضابطة مكونة من (22) طالبا درسوا باستخدام الطريقة الاعتيادية وذلك في الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي (2016/2017). استخدمت الدراسة تحليل التباين المتعدد المصاحب MANCOVA واختبار "ت" (T-test) لتحليل النتائج ثم تفسيرها، وقد خلصت الدراسة إلى الاتي: وجود فروقات ذات دلالة إحصائية بين متوسطات التطبيق القبلي والبعدي لبطاقة الملاحظة لصالح الاختبار البعدي، وفي اتجاه المجموعة التجريبية، لكل من مهارة جمع المعلومات، ومهارة إعادة صياغة المعلومات، ومهارة تنظيم عرض المعلومات، مما يدل على فاعلية إستراتيجية الرحلات المعرفية في تحسين مهارات الكتابة الأكاديمية من جمع للمعلومات وإعادة صياغتها وتنظيم عرضها. أوصت الدراسة بضرورة تنظيم دورات تدريبية للمعلمين لتدريبهم على كيفية تصميم وتوظيف الرحلات المعرفية في التدريس والاهتمام بتنمية مهارات الكتابة الأكاديمية لدى المعلمين والطلبة وبناء منظومة من المواقع الكترونية العربية للمساعدة على تصميم واستضافة الرحلات المعرفية.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.