ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







درجة تطبيق رؤساء الأقسام الأكاديمية للشفافية الإدارية في كليات المجتمع الخاصة في محافظة عمان وعلاقتها بالتفاؤل الأكاديمي لأعضاء هيئة التدريس من وجهة نظرهم

العنوان بلغة أخرى: The Application Degree of The Academic Departments Heads of Administrative Transparency at Private Community Colleges in Amman Governorate and its Relationship to Faculty Members Academic Optimism from their Point of View
المؤلف الرئيسي: غانم، عدنان كامل فارس (مؤلف)
مؤلفين آخرين: البياتي، عبدالجبار توفيق (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2017
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 122
رقم MD: 856606
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة الشرق الأوسط
الكلية: كلية العلوم التربوية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

681

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة تعرف درجة تطبيق رؤساء الأقسام الأكاديمية للشفافية الإدارية في كليات المجتمع الخاصة في محافظة عمان وعلاقتها بالتفاؤل الأكاديمي لأعضاء هيئة التدريس من وجهة نظرهم، وقد تكونت عينة الدراسة من (181) عضو هيئة تدريس تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية، ولجمع بيانات الدراسة استخدمت استبانتان، الأولى لقياس درجة تطبيق رؤساء الأقسام في كليات المجتمع في محافظة عمان للشفافية الإدارية، والثانية لقياس مستوى التفاؤل الأكاديمي لدى أعضاء الهيئة التدريسية. وكانت النتائج كما يأتي: إن درجة تطبيق رؤساء الأقسام الأكاديمية للشفافية الإدارية في كليات المجتمع الخاصة في محافظة عمان من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية كانت متوسطة. إذ بلغ المتوسط الحسابي (3.30). وكذلك درجة التفاؤل الأكاديمي لدى أعضاء الهيئة التدريسية في كليات المجتمع الخاصة في محافظة عمان من وجهة نظرهم كانت متوسطة. إذ بلغ المتوسط الحسابي (3.40). هناك علاقة إيجابية ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) بين درجة تطبيق رؤساء الأقسام الأكاديمية للشفافية الإدارية ودرجة التفاؤل الأكاديمي لأعضاء الهيئة التدريسية في هذه الكليات. وكذلك هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) لدرجة تطبيق الشفافية الإدارية، تبعا لمتغير الجنس ولصالح الإناث. ويوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) لدرجة تطبيق الشفافية الإدارية، تبعا لمتغير المؤهل العلمي ولصالح فئة الماجستير. ولا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) لدرجة التفاؤل الأكاديمي، تبعا لمتغير الجنس، أو لمتغير المؤهل العلمي.

عناصر مشابهة