مدى تضمين التمارين النحوية في كتاب قواعد اللغة العربية للصف السادس العلمي في جمهورية العراق لأسئلة تقيس مستويات التفكير العليا
| العنوان بلغة أخرى: |
The Extent of the Questions Included in the Grammatical Drills in the Arabic Language Grammar Textbooks for Sixth Scientific Grade that Measure Higher Thinking Levels in the Republic of Iraq |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الحسان، أحمد جاسم محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الهزايمة، سامي محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | المفرق |
| الصفحات: | 1 - 69 |
| رقم MD: | 856694 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة آل البيت |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
66
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تحليل تمارين كتاب قواعد اللغة العربية للصف السادس العلمي في جمهورية العراق بحسب مستويات التفكير العليا، تكونت عينة الدراسة من التمارين غير المحلولة، والبالغ عددها (57) تمرينا من كتاب قواعد اللغة العربية للصف السادس العلمي في جمهورية العراق، أعتمد الباحث المنهج الوصفي التحليلي، مستخدما الكلمة، والجملة وحدتي للتحليل، وبعد إجراء تحليل محتوى أسئلة الكتاب جرى استخراج التكرارات والنسب المئوية لمعرفة مدى تضمين الكتاب لمستويات التفكير العليا، وأظهرت النتائج ما يأتي: 1-إن نسبة الأسئلة التي تقيس مستويات التفكير العليا في كتاب قواعد اللغة العربية للصف السادس العلمي في جمهورية العراق مجتمعة بلغت (43.3%). 2-إن نسبة الأسئلة التي تقيس مستوى التطبيق في كتاب قواعد اللغة العربية للصف السادس العلمي في جمهورية العراق بلغت (23.9%). 3-إن نسبة الأسئلة التي تقيس مستوى التحليل في كتاب قواعد اللغة العربية للصف السادس العلمي في جمهورية العراق بلغت (2.2%). 4-إن نسبة الأسئلة التي تقيس مستوى التركيب في كتاب قواعد اللغة العربية للصف السادس العلمي في جمهورية العراق بلغت (17.2%). 5-لم يحصل مستوى التقويم على أي تكرار. وأوصت الدراسة بمجموعة من التوصيات منها: 1-مطالبة مؤلفي الكتب عند تأليف الكتب بمنح المستويات العليا من تصنيف بلوم المعرفي نصيبا أكثر من المستويات الدنيا، ومع ما يتناسب مع مرحلة التعليم. 2-ضرورة الموازنة بين المستويات الستة المعرفية لتصنيف بلوم المعرفية في تمرينات الكتاب بحيث أن يكون كل مستوى ملائما والمستوى العمري للمتعلم. |
|---|
عناصر مشابهة
-
دور التمارين اللغوية في تعليمية القواعد النحوية: السنة الخامسة الابتدائي عينة
بواسطة: بقي، مسعودة منشور: (2019) -
التمارين التطبيقية ودورها في ترسيخ القواعد النحوية لدى تلاميذ السنة الرابعة من التعليم المتوسط
بواسطة: خنفر، هالة منشور: (2016) -
فاعلية نموذج بكستون Buxton في تنمية بعض المفاهيم النحوية لدى تلميذات المرحلة الإعدادية الأزهرية
بواسطة: السيد، لمياء السيد منشور: (2023) -
المنهج الوصفي في قواعد اللغة العربية للصف السادس الإعدادي
بواسطة: عبد، حيدر فرحان منشور: (2019) -
فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على مدخل كل اللغة في التحصيل وتنمية التفكير الإبداعي في مادة اللغة العربية لدى طلاب الصف الخامس الإعدادي
بواسطة: حمود، ذرغام جبار منشور: (2023)
