فاعلية برنامج تدريبي في معالجة المشكلات السلوكية الأكثر شيوعاً بين أطفال مرحلة الروضة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of a Training Program to Address the Most Common Among Children of Preschool Behavior Problems |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الحروب، شادي محمد شاكر (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | وصيف، أحمد حسين إبراهيم (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 137 |
| رقم MD: | 857558 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الشرق الأوسط |
| الكلية: | كلية العمارة والتصميم |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
979
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة للتعرف على المشكلات السلوكية الغير سوية، والأكثر شيوعا بين أطفال الروضة من الفئة العمرية (4-6) سنوات، كما هدفت الدراسة لتقديم برنامج تدريبي مرئي متلفز من أجل الكشف عن مدى فاعليته في معالجة، وخفض مستوى السلوكيات الغير سوية لدى أطفال الروضة. لقد قام الباحث بناء أداته الخاصة به لقياس ثلاثة أبعاد مختلفة للسلوكيات الغير سوية، وقام بالتأكد من صدق الأداة، وثباتها حسب إجراءات البحث العلمي على الأبعاد الثلاثة المكونة للمقياس وهي: المسؤولية الاجتماعية لدى أطفال الروضة، معيار المشاركة والتفاعل بين أطفال الروضة، ومعيار السلوك العدواني لدى أطفال الروضة. قام الباحث بتطبيق المقياس بأبعاده الثلاثة على عينة الدراسة، والبالغ عددهم (40) طفلا وطفلة من أطفال روضة زهور نيسان، ثم قام الباحث بتقسيم العينة (وبطريقة عشوائية بسيطة) إلى عينتين، إحداهما تجريبية، وعددها (20) طفلا وطفلة، وأخرى ضابطة وعدد أفرادها (20) طفلا وطفلة. قام الباحث بمخاطبة شركات العامية عالمية (شركة والت ديزني، وشركة وندر ميديا)، تعنى ببناء برامج تدريبية بثقافة الرسوم المتحركة، ذات تقنية عالية في معالجة الجوانب السلبية في السلوك، والتي يظهرها أطفال الروضة. قام الباحث بتطبيق البرنامج التدريبي المتلفز على العينة التجريبية، حيث تكون من (15) حلقة متلفزة، يتبع كل حلقة من حلقاته أنشطة موجهة لدعم الأهداف المتوخى تحقيقها. لقد أظهرت نتائج تحليل التباين الأحادي (ANCOVA) على كل من الأبعاد الثلاثة المكونة للمقياس، الأثر الإيجابي للبرنامج التدريبي لصالح العينة التجريبية من أطفال روضة زهور نيسان، حيث أشارت قيمة الدلالة الإحصائية على أقل من (0.05). ولفحص أثر البرنامج التدريبي على كل من الأبعاد الثلاثة المكونة للمقياس، قام الباحث باختيار تحليل التباين الثنائي، وأشارت النتائج الإحصائية إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية للتفاعل بين البرنامج التدريبي، والجنس، حيث بلغت مستوى الدلالة (0.724) وهي غير دالة إحصائيا. |
|---|
عناصر مشابهة
-
المشكلات النمائية الأكثر شيوعا لدى عينة أردنية من الأطفال ذوي اضطراب التوحد في السنوات الثلاث الأولى من عمرهم من وجهة نظر أسرهم
بواسطة: قزاز، إمام محمد محمود منشور: (2015) -
المشكلات السلوكية الأكثر شيوعا في مرحلة ما قبل المدرسة
بواسطة: محمد، فريال الأمين حمدان منشور: (2023) -
تعديل أكثر المشكلات السلوكية شيوعاً لدى أطفال المدرسة الإبتدائية باستخدام برنامج إرشادى فى اللعب
بواسطة: أبو غزالة، سميرة علي جعفر منشور: (1993) -
المشكلات السلوكية الأكثر شيوعاً بين أطفال مرحلة الروضة من وجهة نظر معلماتهم بمملكة البحرين
بواسطة: الهاجري، أمينة الهرمسي منشور: (2014) -
فاعلية برنامج باستخدام السيكو دراما في تخفيف حدة بعض المشكلات السلوكية لدى عينة من الأطفال بطيء التعلم
بواسطة: كرم الدين، ليلى أحمد السيد منشور: (2017)
