درجة مساهمة منهاج التربية الإسلامية في تعزيز قيم العمل التطوعي لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في محافظة إربد من وجهة نظر المعلمين
| العنوان بلغة أخرى: |
The Contribution Degree of Islamic Education Textbooks in Promoting Voluntary Work Values Among Upper Basic Stage Students at Irbid Governorate From Teachers' Perceptions |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | حمد، غسان عيادة أحمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الجلاد، ماجد زكي محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | المفرق |
| الصفحات: | 1 - 107 |
| رقم MD: | 859352 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة آل البيت |
| الكلية: | المعهد العالي للدراسات الاسلامية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
290
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تعرف درجة مساهمة منهاج التربية الإسلامية في تعزيز قيم العمل التطوعي لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في محافظة إربد من وجهة نظر المعلمين، واستخدم الباحث المنهج الوصفي للكشف عن درجة مساهمة المنهاج لقيم العمل التطوعي، وتكون مجتمع الدراسة (353) معلما ومعلمة، وتكونت عينة الدراسة من (186) معلما ومعلمة، حيث بلغ عدد المعلمين (68) معلما، وبلغ عدد المعلمات (118) معلمة من مديرية تربية إربد الأولى، وقد استخدم الباحث استبانة مكونة من (61) فقرة موزعة على خمسة مجالات وهي: (النتاجات التعليمية، والمحتوى التعليمي، والأنشطة التطوعية الصفية واللاصفية، وقيم العمل التطوعي التي يتضمنها المنهج، وصعوبات تنفيذ قيم العمل التطوعي)، توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها: أن مجال "قيم العمل التطوعي التي يتضمنها المنهج" جاء بالمرتبة الأولى بدرجة مرتفعة، وجاء مجال "المحتوى التعليمي" في المرتبة الثانية بدرجة متوسطة، وجاء في المرتبة الثالثة "الأنشطة التطوعية الصفية واللاصفية"، وفي المرتبة الرابعة "صعوبات تنفيذ قيم العمل التطوعي" وجاء في المرتبة الأخيرة مجال "النتاجات التعليمية" بدرجة متوسطة، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05≥α) لمتغير الجنس في كل من المجال النتاجات التعليمية، وصعوبات تنفيذ قيم العمل التطوعي، وجاءت لصالح الذكور، وفي مجالات المحتوى التعليمي، وقيم العمل التطوعي التي يتضمنها المنهاج، ومجال الأنشطة التطوعية الصفية واللاصفية وجاءت لفروق لصالح الإناث، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05≥α) لمتغير الخبرة التدريسية، وأظهرت الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05≥α) لمتغير المؤهل العلمي (بكالوريوس، دراسات عليا) في جميع المجالات، باستثناء مجال النتاجات التعليمية وجاءت لصالح الدراسات العليا، ومن خلال النتائج قام الباحث بتقديم عدد من التوصيات. |
|---|
عناصر مشابهة
-
دور الأستاذ الجامعي في تعزيز قيم العمل التطوعي لدى طلابه من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس: دراسة ميدانية
بواسطة: باجابر، سميرة بنت سالم بن عبدالله منشور: (2019) -
دور قادة المدارس الثانوي بمحافظة بيشة في تعزيز قيم المواطنة لدى الطلاب وعلاقته بمشاركتهم في العمل التطوعي من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: القرني، عبدالعزيز معيض محمد منشور: (2020) -
درجة توافر متطلبات العمل التطوعي فى الجامعات الفلسطينية بمحافظة غزة من وجهة نظر الطلبة وسبل تطويرها
بواسطة: غراب، عبدالجليل عبدالحميد منشور: (2018) -
دور مديري المدارس الثانوية في منطقة المثلث داخل الخط الأخضر في تعزيز الشراكة مع المجتمع المحلي وعلاقته بتنمية العمل التطوعي لدى الطلبة من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: ديك، رشا سعيد منشور: (2022) -
واقع العمل التطوعي لطلاب المرحلة الثانوية في المدينة المنورة من وجهة نظر المعلمين: دراسة تأصيلية ميدانية
بواسطة: بارشيد، عبدالله محمد منشور: (2019)
