أثر تصميم وحدة دراسية فى العلوم قائمة على نموذج شوارتز فى تحسين مهارات التفكير الناقد والتفكير الإبداعى لدى طلبة الصف الرابع الأساسى
| العنوان بلغة أخرى: |
The Impact of Designing an Instructional Unit in Science Based on Swartz's Model to Improve Critical and Creative Thinking Skills among Fourth Grade Students |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الدراوشة، ميسون أحمد فايز (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | العياصرة، أحمد حسن علي (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 164 |
| رقم MD: | 860600 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة العلوم الإسلامية العالمية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1326
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام استراتيجية تدريس قائمة على مهارات التفكير الناقد والابداعي في تحسين مهارات الكتابة الجدلية لدى طلبة الصف العاشر الاساسي
بواسطة: المزاودة، علي حسين علي منشور: (2010) -
أثر التدريب على برنامج مفاتيح المفكرين في تطوير مهارات التفكير الناقد والإبداعي لدى طالبات الصف العاشر الأساسي
بواسطة: الحويطي، هيام حسن صالح منشور: (2017) -
أثر استخدام قبعات التفكير الست في تنمية التفكير الإبداعي لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في محافظة طولكرم
بواسطة: جيوسي، مجدي منشور: (2014) -
أثر استراتيجية سكامبر (Scamper) فى تنمية التفكير الإبداعى فى مادة العلوم لدى تلاميذ الصف الرابع من مرحلة التعليم الأساسى
بواسطة: الأشرم، شادى منير منشور: (2020) -
أثر برنامج تدريبى لتنمية القدرة على التفكير الإبداعى فى تحصيل الرياضيات لدى طلبة الصف العاشر الأساسى
بواسطة: الحوراني، وفاء عبدالمنعم منشور: (2001)
