أثر تنظیم المحتوى وفق نظریة الذكاءات المتعددة في تحسین مهارات التفكیر الناقد والتحصیل في التربیة المهنیة لدى طلاب المرحلة الأساسیة في الأردن
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Organizing the Content Aaccording to the Multiple Intelligences Theory in Developing the Critical Thinking Skills and the Achievement in the Vocational Study for the Primary Level in Jordan |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الحوامدة، زياد أحمد مطر (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الكخن، أمين بدر علي (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 171 |
| رقم MD: | 860760 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة العلوم الإسلامية العالمية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
247
| LEADER | 02006nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1481188 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 463823 |a الحوامدة، زياد أحمد مطر |e مؤلف | ||
| 245 | |a أثر تنظیم المحتوى وفق نظریة الذكاءات المتعددة في تحسین مهارات التفكیر الناقد والتحصیل في التربیة المهنیة لدى طلاب المرحلة الأساسیة في الأردن | ||
| 246 | |a The Effect of Organizing the Content Aaccording to the Multiple Intelligences Theory in Developing the Critical Thinking Skills and the Achievement in the Vocational Study for the Primary Level in Jordan | ||
| 260 | |a عمان |c 2014 | ||
| 300 | |a 1 - 171 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة دكتوراه |c جامعة العلوم الإسلامية العالمية |f كلية الدراسات العليا |g الاردن |o 0003 | ||
| 653 | |a نظرية الذكاءات المتعددة |a تنظيم المحتوى |a التحصيل الدراسي |a مهارة التفكير الناقد |a تنمية المهارات |a التربية المهنية |a طلاب المدارس الأساسية |a الأردن | ||
| 700 | |9 160275 |a الكخن، أمين بدر علي |g Al-Kukhun, Amin B. A. |e مشرف | ||
| 856 | |u 9802-023-002-0003-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-023-002-0003-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-023-002-0003-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-023-002-0003-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-023-002-0003-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-023-002-0003-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-023-002-0003-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-023-002-0003-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-023-002-0003-O.pdf |y الخاتمة | ||
| 856 | |u 9802-023-002-0003-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-023-002-0003-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 860760 |d 860760 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استراتيجية تدريس قائمة على نظرية الذكاءات المتعددة في التحصيل والتفكير الناقد في مبحث التربية الإسلامية لدى طلبة المرحلة الأساسية في الأردن
بواسطة: الجراجرة، عمر موسى حسن منشور: (2008) -
فعالية برنامج تعليمي مستند إلى نظرية الذكاءات المتعددة في تنمية التحصيل والتفكير الرياضي وبقاء أثر التعلم لدى طلاب المرحلة الأساسية العليا في الأردن
بواسطة: مسرات، محمد عبدالله عبدالقادر منشور: (2016) -
اثر استراتيجية تدريس مبنية على نظرية الذكاءات المتعددة في التحصيل اللغوي و التفكير الابداعي لدى طلبة الصف السادس الاساسي في عمان
بواسطة: العويمر، يسرى راشد منشور: (2012) -
أثر استخدام استراتيجية تدريس مبنية على نظرية الذاكاءات المتعددة في القدرة على حل المشكلات لدى طلبة المرحلة الأساسية في الأردن
بواسطة: عوض، أمل شاكر محمد منشور: (2011) -
أثر برنامج قائم على نظرية الذكاءات المتعددة في تنمية التفكير الناقد والتحصيل نحو دراسة اللغة العربية لدى طلاب المرحلة الإعدادية
بواسطة: عمران، حسن عمران حسن منشور: (2009)
