ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Evaluation of Factors Affectin...>الوصف

Evaluation of Factors Affecting the Attitude of Female Agricultural Science Students using Censored Tobit Regression Model

العنوان بلغة أخرى: تقييم العوامل المؤثرة في سلوك طلاب العلوم الزراعية الإناث باستخدام نموذج الانحدار الرقابي
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: كيدين، تسيون (مؤلف)
مؤلفين آخرين: وورث، ستيفن (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج44, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 365 - 392
DOI: 10.35516/0102-044-985-021
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 861015
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
طالبات العلوم الزراعية | التعليم الزراعى | المفاهيم الاجتماعية | الوعى المجتمعى | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
طالبة | Tobit Regression Model | التعليم | Factors affecting | توبيت نموذج الانحدار | Education | العوامل المؤثرة | Female student | الزراعة | Agriculture
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

14

حفظ في:
المستخلص: The primary purpose of this study was to investigate what factors influenced the attitude of female high school agricultural science students towards Agricultural Education and Training (AET). More specifically, the study sought to detennine whether the identified factors would have a positive or negative effect on the attitude of female agricultural science students towards AET. The research was organized in nested concurrent mixed sampling designs. The study area was KwaZulu-Natal, one of South Africa’s nine provinces. Ten agricultural schools were purposively selected. The sample population was identified using probability sampling and consisted of 210 female agricultural science students from the selected high schools. A survey was conducted using a pre-tested, structured interview schedule and questionnaires with both structured and unstructured questions. The collected data was analysed using descriptive statistics and the Censored Tobit Regression Model. The reliability coefficient result was found to be 0.8. The results showed that family size, family access to farming land, discussions about AET and the students’ mothers’ education had a significant and positive (P < 0.05) effect on the attitude of female agricultural science students towards AET. The students’ fathers’ education had a significant and negative (P < 0.05) effect on female students’ attitudes towards AET. Creating community and student awareness of agriculture and its importance, by using different means should be conducted. Identifying parents’ perceptions and the information they have towards their children’s education could help to regulate the students’ perceptions of their studies and future career prospects.

الغرض الأساسي من هذه الدراسة هو معرفة العوامل التي أثرت على موقف طلاب العلوم الزراعية الإناث من التعليم الزراعي والتدريب (إيت). وبشكل أكثر تحديدا، سعت الدراسة إلى تحديد ما إذا كانت العوامل المحددة سيكون لها أثر إيجابي أو سلبي على موقف طلاب العلوم الزراعية الإناث نحو إيت. أظهرت النتائج أن حجم الأسرة، والوصول الأسري إلى الأراضي الزراعية، والمناقشات حول إيت وتعليم الأمهات الطلاب كان لها تأثير إيجابي وإيجابي (0.05 P<) على موقف طلاب العلوم الزراعية الإناث نحو إيت. وكان لتعليم آباء الطلبة تأثيرا معنويا وسلبا (0.05 P<) على اتجاهات الطالبات تجاه التعليم والتدريب المهني. وينبغي خلق الوعي المجتمعي والطلبي بالزراعة وأهميتها، باستخدام وسائل مختلفة.
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.