| المستخلص: |
مشكلة: يؤدي البرنامج الإرشادي المستخدم إلى تنمية المثابرة لدى عينة من الأطفال المصابين بسرطان الدم يستمر تأثير البرنامج إن وجد، عبر الزمن، في تنمية المثابرة لدى عينة الأطفال المصابين بسرطان الدم. الأهداف: تهدف الدراسة إلى إعداد برنامج إرشادي لتنمية المثابرة لدى عينة من الأطفال المصابين بسرطان الدم، واستجلاء فاعليته في ذلك، وبيان بقاء تأثير البرنامج عبر الزمن إن وجد، في تنمية المثابرة لدى هذه العينة. الأهمية: ندرة الدراسات التي تناولت تنمية المثابرة لدى الأطفال المصابين بسرطان الدم- في حدود ما أطلعت عليه الباحثة- في البيئة العربية، وخروج الدراسة ببعض التوصيات والمقترحات التي تفيد الأطفال مرضى السرطان وأسرهم والعاملين معهم. المنهج: استخدمت الباحثة المنهج التجريبي وتكونت عينة الدراسة من الأطفال المصابين بسرطان الدم قوامها 20 طفلاً تتراوح أعمارهم ما بين (9-12) سنة. النتائج: يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطي رتب درجات المثابرة للمجموعتين التجريبية والضابطة في القياس بعد تطبيق إجراءات البرنامج الإرشادي في اتجاه المجموعة التجريبية، ويوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطي رتب درجات المثابرة لدى المجموعة التجريبية في القياسين قبل تطبيق إجراءات البرنامج الإرشادي وبعده في اتجاه القياس البعدي، ولا يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطي رتب درجات المثابرة لدى المجموعة الضابطة في القياسين قبل تطبيق إجراءات البرنامج الإرشادي وبعده، ولا يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطي رتب درجات المثابرة لدى المجموعة التجريبية في القياس بعد تطبيق إجراءات البرنامج الإرشادي والقياس التتبعي.
Problem: The motivation to do this study is to answer the following questions: Does the Program lead to persistence guiding development among a sample of children with leukemia? And Is the impact of the Program to continue- any time- at persistence development among a sample of children with leukemia? Sample The study sample consisted of children with leukemia and strength of 20 children, which represents 10 males & 10 females, children aged (9-12) yr. olds, with average of IQ Results: There is a statistically significant difference between the mean scores of persistence arranged for the two groups (Experimental/ Control) in the measurement after the application of procedures guiding the program in the direction of the experimental grou, There is a statistically significant difference between the mean scores of persistence among the experimental group in the two measurements before implementing the program and after the procedures in the direction of the post test measurement, there is no statistically significant difference between the mean scores arranged persistence with control group in the two measurements before implementing the program and after the procedure, and there is no statistically significant difference between the mean scores arranged persistence with experimental group in the measurement after the application of the program and procedures guiding the iterative measurement.
|
