تقويم أسئلة امتحان طلاب جامعة الأزهر فى ضوء المعايير التربوية الشاملة والتخصصات المختلفة
| المصدر: | مجلة التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الأزهر - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | الشيخ، بسيوني إسماعيل بسيوني عبدالجواد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع131, ج1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2006
|
| التاريخ الهجري: | 1427 |
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 323 - 367 |
| ISSN: |
1110-323X |
| رقم MD: | 862234 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
7
| ISSN: |
1110-323X |
|---|
عناصر مشابهة
-
العلاقة بين تقدير الذات وكل من أساليب التفكير والتفاؤل لدى طلبة جامعة الأزهر في ضوء متغيري النوع والتخصص الدراسي: دراسة تنبؤية فارقة
بواسطة: حسانين، السيد الشبراوي أحمد منشور: (2016) -
المدخل التكاملي لتدریس مقررات اللغة العربیة في كلیات الإعلام وأقسامه واتجاهات الخبراء والطلاب نحوه: بالتطبیق على جامعة الأزهر
بواسطة: خضر، عبدالعظیم ابراهيم محمد منشور: (2018) -
أثر تفاعل مستوى التفكير الناقد مع التخصص الأكاديمي في التذوق الأدبي لدى عينة من طلاب كلية التربية - جامعة الأزهر
بواسطة: لطفي، فتحي السيد محرز منشور: (2003) -
فاعلية التعلم الالكتروني في تنمية مهارات التواصل باللغة الانجليزية لدى دارسي المجال التجاري غير المتخصصين لغويا في ضوء معايير الجودة
بواسطة: طه، نهى إبراهيم فتحي إبراهيم منشور: (2011) -
إتجاهات طلبة الإرشاد النفسي نحو المهنة في ضوء بعض المتغيرات
بواسطة: ابو اسحاق، سامي عوض منشور: (2007)
