The Impact of Using Brainstorming and Concept Mapping Strategies on Improving the Writing Performance and the Critical Thinking Skills of English Major Students at Al-Balqa Applied University in Jordan
| العنوان بلغة أخرى: |
أثر استخدام أستراتيجيات العصف الذهني والخرائط المفاهيمية في تحسين مهارات الكتابة والتفكير الناقد لدى طلبه تخصص اللغة الانجليزية في جامعة البلقاء التطبيقية في الأردن |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | Amoush, Kholoud Hussein Mohammad (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Al Sharah, Nayel Darweesh (Advisor) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 105 |
| رقم MD: | 863806 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة العلوم الإسلامية العالمية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
225
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر استخدام استراتيجيات العصف الذهني والخرائط المفاهيمية في تحسين مهارات الكتابة والتفكير الناقد لدى طلبة تخصص اللغة الإنجليزية في جامعة البلقاء التطبيقية في الأردن. وقد بلغ عدد أفراد عينة الدراسة (44) طالبا وطالبة من تخصص اللغة الإنجليزية وآدابها في جامعة البلقاء التطبيقية في الفصل الأول من العام الجامعي 2015/2016. وقد تم اختيار أفراد العينة وتوزيعها عشوائيا إلى مجموعتين: تجريبية (25) وضابطة (19). واعتمادا على مراجعة الأدب السابق تم تصميم واعتماد أداتين لأغراض الدراسة وهما: امتحان الكتابة (قبلي، وبعدي) واختبار كاليفورنيا للتفكير الناقد (2000) وذلك من أجل معرفة أثر استخدام استراتيجيات العصف الذهني والخرائط المفاهيمية على تحسين أداء الطلبة الكتابي ومهارات التفكير الناقد لديهم. وقد تم التحقق من صدق هاتين الأداتين وثباتهما. وبعد الانتهاء من تطبيق إجراءات الدراسة تم جمع البيانات وتحليلها إحصائيا. وقد أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطات درجات اختبار الكتابة لصالح المجموعة التجريبية التي درست باستخدام استراتيجيات العصف الذهني والخرائط المفاهيمية. كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في اختبار مهارات التفكير الناقد لصالح المجموعة التجريبية التي درست باستخدام استراتيجيات العصف الذهني والخرائط المفاهيمية. وفي ضوء النتائج فإن الدراسة توصي باستخدام استراتيجيات العصف الذهني والخرائط المفاهيمية معا في تدريس مهارة الكتابة؛ لتأثيرهما الإيجابي في تحسين الأداء الكتابي ومهارات التفكير الناقد لدى الطلبة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
The Effect of Using Brainstorming Strategy in Improving the Skill of Writing and Critique of Thinking at Iraqi EFL Students
بواسطة: حماد، مصطفى مخلف منشور: (2018) -
The Effectiveness of Using Concepts Maps Strategies in The Development of Reading and Writing Skills in English Among The Basic Education Students in Jordan
بواسطة: Al Moadih, Nofah Samih منشور: (2018) -
The Effects Of Using Proverb - Based Program Tauht Via Brainstorming On Improving Poor Achievers Writing Skills and Their English Language Proficincy
بواسطة: Darwish, Mohamed Abd Alwahid Ali منشور: (2010) -
The Effect of Home Assignment and Brainstorming on Developing Oral Composition Skills of English Majors at Faculty of Education, Beni-Suef University
بواسطة: Abd Almaksoud, Mukhtar Abd Alfattah منشور: (2016) -
The Impact of Using the Social Networking Facebook Site on Improving Academic Writing Skills and Reflective Thinking of University of Jordan Students
بواسطة: الخضر، ريم محمود مصطفى منشور: (2015)
