| LEADER |
03723nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1616731 |
| 024 |
|
|
|3 10.35156/1173-000-025-032
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 213862
|a حمودة، حكيمة آيت
|g Hammouda, Hakima Ait
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a مصادر الضغوط المهنية لدى معلم مرحلة التعليم الابتدائي:
|b دراسة ميدانية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a 566 - 581
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى الكشف عن مصادر الضغوط المهنية لدى معلم مرحلة التعليم الابتدائي. استخدم البحث المنهج الوصفي المقارن. وتكونت مجموعة البحث من (65) معلم من المرحلة الابتدائية من الجنسين. وتمثلت أدوات البحث في مقياس أعراض الضغوط المهنية، ومقياس مصادر الضغوط المهنية للمعلمين. وتوصل البحث إلى عدة نتائج، منها: أن أهم مصدر لضغوط مهنة التدريس لدى معلم المرحلة الابتدائية هي الضغوط الطلابية، ثم تليها الضغوط الإدارية، وأخيراً الضغوط العلاقية مع الزملاء. كذلك وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى دلالة 0.05 بين المعلمين الذين يشعرون بضغط مهني مرتفع والذين يشعرون بضغط مهني منخفض في مصادر الضغوط الإدارية والتدريسية والعلاقية لصالح مرتفعي الضغوط. كذلك عدم ملاحظة فرق جوهري بين المجموعتين في الضغوط الطلابية، أي لا يوجد اختلاف دال بين مرتفعي ومنخفضي الضغط المهني في مصادر هذه الضغوط. وقدم البحث مجموعة من التوصيات، من أهمها: ضرورة تخفيف الأعباء على المعلمين والاهتمام بتأهيلهم تربوياً وتوفير الحوافز المادية والمعنوية الكفيلة بتخفيف الضغوط المهنية التي يتعرضون إليها. أيضاً ضرورة بذل الجهود لتعديل الاتجاهات الاجتماعية نحو دور المدرسة والمعلم نظراً لخطورة هذه الاتجاهات على سير العملية التعليمية والتربوية على مستقبل الأبناء. والعمل على تضافر وسائل الإعلام المقروءة والمسموعة والمرئية في إبراز الدور التربوي للمعلم والمؤسسات التعليمية في تنشئة أفراد المجتمع ونقل الثقافة عبر الأجيال. وأخيراً إشراك المدرسين في القرارات الهامة والمرتبطة بعمله كالمناهج والبرامج والكتاب المدرسي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a معلمو المرحلة الابتدائية
|a الضغوط المهنية
|a مهنة التدريس
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 032
|f Mağallaẗ al-ՙulūm al-insāniyyaẗ al-iğtimāՙiyyaẗ
|l 025
|m ع25
|o 1173
|s مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية
|t Journal of Human and Social Sciences
|v 000
|x 2170-1121
|
| 700 |
|
|
|a وازى، طاوس
|g Quazi, Tawes
|e م. مشارك
|9 331328
|
| 856 |
|
|
|u 1173-000-025-032.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 864807
|d 864807
|
