متطلبات تطبيق مجتمعات التعلم المهنية بالمعاهد الأزهرية من وجهة نظر المعلمين
| العنوان المترجم: |
The Requirements for Applying Professional Learning Communities (PLCs) in Azhar Institutes from The Teachers' Point of View |
|---|---|
| المصدر: | مجلة التربية |
| الناشر: | جامعة الأزهر - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | فراج، حشمت عبدالحكم محمدين (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | موسى، أحمد محمد بكري (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع172, ج1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| التاريخ الهجري: | 1438 |
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 12 - 72 |
| DOI: |
10.21608/JSREP.2017.6437 |
| ISSN: |
1110-323X |
| رقم MD: | 865364 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
394
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على متطلبات تطبيق مجتمعات التعلم المهنية بالمعاهد الأزهرية من وجهة نظر المعلمين، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وطبقت استبانة على عينة من معلمي المرحلة الابتدائية الأزهرية بلغ عددها (702) معلما، منهم (411) معلما ينتمون للمعاهد العادية، بنسبة 58.5%، (196) معلما ينتمون للمعاهد النموذجية، بنسبة 28%، و (95) معلما ينتمون للمعاهد الخاصة بنسبة 13.5%، وتوصلت الدراسة إلى أن متطلبات التطبيق تندرج تحت محاور ستة تمثلت في: صياغة الرؤية، وجود قيادة داعمة، التعلم الجماعي المقصود، الظروف الداعمة، الممارسات الشخصية المتبادلة، التركيز على التعلم. The study aimed to identify the requirements of applying professional learning communities (PLCS) in the Azhar institutes from the point of view of the teachers. The study used the descriptive method and applied a questionnaire on a sample of the teachers of the Azhar Primary School (702) teachers, of whom 411 were from the regular institutes, (196) teachers belonging to the model institutes (28%) and (95) teachers belonging to the private institutes 13.5%. The study found that the application requirements fall under the following six axes: Vision formation, supportive leadership, intentional group learning, supportive circumstances, mutual personal practices, focus on learning. |
|---|---|
| ISSN: |
1110-323X |
عناصر مشابهة
-
التحليل المنظومي للقيادة الإلكترونية بالمعاهد الأزهرية
بواسطة: فراج، حشمت عبدالحكم محمدين منشور: (2012) -
متطلبات تطوير منظومة التنمية المهنية لمعلمي المعاهد الأزهرية في ضوء بعض التوجيهات المعاصرة
بواسطة: موسى، محمد محمود صابر محمود منشور: (2022) -
اتجاهات معلمي ومعلمات المعاهد الأزهرية نحو استخدام شبكة الإنترنت بمحافظة سوهاج
بواسطة: الحداد، محمد أحمد محمد منشور: (2017) -
التنمية المهنية لمعلمي المعاهد الأزهرية في إطار برنامج التأهيل التربوي ( دراسة ميدانية )
بواسطة: الوحش، هالة مختار منشور: (2010) -
متطلبات تحقيق التربية البيئية لدى طلاب المعاهد الثانوية الأزهرية
بواسطة: أحمد، داليا فاروق المغازي منشور: (2020)
