فاعلية تصميم تعليمي قائم على التعلم البصري بالإنفوجرافيك على تحصيل مادة الحاسب الآلي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Educational Design Based on Visual Learning with Infographic on the Achievement of Computer Subject |
|---|---|
| المصدر: | المجلة الدولية للعلوم التربوية والنفسية |
| الناشر: | الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية |
| المؤلف الرئيسي: | الشهري، سلطان بن محمد بن صالح اليوسي (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | العديل، عبدالله بن خليفة بن عبداللطيف (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع10 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 203 - 254 |
| ISSN: |
2536-9261 |
| رقم MD: | 867257 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعلم البصري | الإنفوجرافيك | التحصيل | Visual Learning | Infographic | Achievement
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
655
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن فاعلية تصميم تعليمي قائم على التعلم البصري بالإنفوجرافيك على تحصيل مادة الحاسب الآلي، وتصميم إنفوجرافيك تعليمي يسهم في إيصال المعلومات إلى الطلاب بقالب مشوق، وسريع. تم استخدام المنهج التجريبي مع القياس القبلي والبعدي للكشف عن فاعلية تصميم تعليمي قائم على التعلم البصري بالإنفوجرافيك على تحصيل مادة الحاسب الآلي. تكونت عينة الدراسة من (42) طالبا من طلاب الصف الأول الثانوي بمدرسة الملك عبد العزيز الثانوية بالمملكة العربية السعودية، تم تعيين المجموعتين التجريبيتين بالطريقة القصدية. المجموعة التجريبية الأولى وعددها (21) طالبا تم تدريسها الوحدة الثالثة (تقنيات التحكم الآلي والروبوت) باستخدام إنفوجرافيك تعليمي عمودي، وتم تدريس المجموعة التجريبية الثانية وعددها (21) طالبا الوحدة الثالثة (تقنيات التحكم الآلي والروبوت) باستخدام إنفوجرافيك تعليمي دائري. تمثلت أدوات الدراسة في اختبار تحصيلي أعده الباحث وتم التحقق من صدقه وثباته بعد تطبيقه على عينة استطلاعية مكونة من (20) طالبا من خارج عينة الدراسة. وتم تطبيق الاختبار على مجموعتي الدراسة قبليا وبعديا. تم إجراء التحليل الإحصائي للبيانات بالحاسب الآلي من خلال برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الإنسانية (SPSS) باستخدام اختبار (ت) للعينات، ومعادلة الكسب المعدل لبلاك Black لقياس مقدار الفاعلية. وكشفت نتائج الدراسة عن وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (a≤0.05) بين متوسطي درجات الاختبار التحصيلي القبلي والبعدي في مادة الحاسب الآلي لطلاب المجموعة التجريبية الأولى، والتي درست بالتصميم القائم على التعلم البصري بالإنفوجرافيك العمودي، لصالح التطبيق البعدي، ووجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (a≤0.05) بين متوسطي درجات الاختبار التحصيلي القبلي والبعدي في مادة الحاسب الآلي لطلاب المجموعة التجريبية الثانية، والتي درست بالتصميم القائم على التعلم البصري بالإنفوجرافيك الدائري، لصالح التطبيق البعدي. |
|---|---|
| وصف العنصر: |
هذا البحث مستخلص من رسالة ماجستير فى التربية |
| ISSN: |
2536-9261 |
عناصر مشابهة
-
تصميم محتوى إلكتروني قائم على الإنفوجرافيك التفاعلي لمادة العلوم وأثره على التحصيل والتفكير البصري لدى طلاب الصف العاشر في الخليل
بواسطة: التميمي، وليد نعيم بدوي الداعور منشور: (2022) -
كثافة تلميحات الانفوجرافيك البصرية "أحادية - ثنائية - ثلاثية" بالكتاب الإلكتروني وأثرهم في تنمية التحصيل والشعور بمتعة التعلم لدى طلاب الحاسب الآلي
بواسطة: بقلاوة، داليا محمود محمد منشور: (2022) -
فاعلية برنامج جراف "Graph" في تدريس الدوال التربيعية على التحصيل الدراسي والتفكير البصري لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في سلطنة عمان
بواسطة: الغابشية، نورة بنت المر بن محمد منشور: (2019) -
تصميم تعليمي- تعلمي على وفق نماذج التعلم النشط وأثره في تحصيل مادة الكيمياء عند طلاب الصف الخامس العلمي
بواسطة: الراوي، ضمياء سالم داود منشور: (2019) -
أثر التفاعل بين أنماط الإنفوجرافيك (الثابت، والمتحرك، والتفاعلي) في بيئة التعلم الإلكتروني وأسلوب التعلم (الاندفاع والتربوي) على التحصيل وتنمية مهارات تصميم وتطوير الوسائط التعليمية لدى طالبات شعبة التربية بجامعة الأزهر
بواسطة: خليل، حنان محمد السيد منشور: (2018)
