أثر استخدام إستراتيجية التعليم التبادلى على تطوير المستوى الأدائى للنتاجات الفنية لطلبة الفنون التشكيلية فى كلية الفنون الجميلة بجامعة اليرموك
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of using Reciprocal Education Strategy for Developing Performance Level of Fine Arts Student’s Works in Yarmouk University |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الدويرى، وعد زايد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | العتوم، منذر سامح محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 114 |
| رقم MD: | 869380 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية الفنون الجميلة |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
278
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر استراتيجية التدريس التبادلي على المستوى الأدائي لطلاب التصوير في مساق التصوير الزيتي. ومن أجل تحقيق أهداف الدراسة تم تطبيق المنهج التجريبي على مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، تم تدريس المجموعة التجريبية باستخدام استراتيجية التعليم التبادلي، بينما تم تدريس المجموعة الضابطة باستخدام استراتيجية التعليم التقليدية. وتكونت عينة الدراسة من طلبة مساق التصوير الزيتي مسار الرسم والتصوير في قسم الفنون التشكيلية في كلية الفنون الجميلة في جامعة اليرموك، والبالغ عددهم (16) طالبا وطالبة في الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2015/2016، تم تقسيمهم بشكل متساو ضمن مجموعتي الدراسة، بحيث تضمنت كل من المجموعة التجريبية والضابطة (8) لكل منهما. وقد أظهرت النتائج أن لاستراتيجية التعليم التبادلي دور كبير في اكتساب الطلاب لمهارات متعددة ومختلفة من خلال التفاعل داخل المراسم الفنية بهذه الاستراتيجية، وأن لاستراتيجية التعليم التبادلي دور كبير ومهم في رفع مستوى الأداء المهارى للنتاج الفني طلبة التصوير الزيتي، وهذا مطابق لما أتت به الدراسات المرتبة المعروضة سابقا حيث أثبتت جميعها فاعلية استراتيجية التعليم التبادلي في تطوير المستوى الأدائي للطلبة في عدة مساقات وكانت دائما الفروق الإيجابية لصالح المجموعات التجريبية التي طبقت هذه الاستراتيجية. كما أظهرت نتائج التحليل الإحصائي ارتفاع المتوسط الحسابي لتقييمات أعمال طلبة المجموعة التجريبية التي درست باستخدام التعليم التبادلي، حيث بلغ (39.7) للأعمال التي نفذها الطلبة بعد التدريس، وذلك مقارنة بالمتوسط الحسابي لتقييمات أعمال طلبة المجموعة الضابطة، والذي بلغ (32.72). كما أظهر استخدام تحليل التباين المصاحب (ANCOVA) الدلالة الإحصائية لأثر طريقة التدريس التبادلي على أداء الطلبة في المجموعة التجريبية. في ضوء النتائج السابقة فإن الباحثة أوصت الباحثة بتفعيل استخدام استراتيجية التعليم التبادلي في كليات الفنون من خلال التوعية بأهمية هذه الاستراتيجية وما لها من دور في إعداد الطالب ورفع مستواه الأدائي، وإجراء المزيد من الدراسات باستخدام استراتيجية التعليم التبادلي في الفنون الأخرى على متغيرات جديدة، كالتصوير الفوتوغرافي والخزف والنحت، عقد دورات تعليمية للمعلمين عن استراتيجيات التعليم الحديثة وخاصة استراتيجية التعليم التبادلي. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر طريقة الاستكشاف الموجه على تحصيل طلبة قسم التربية الفنية في مادة عناصر الفن التشكيلي
بواسطة: كوشي، سها صابر منشور: (2012) -
أثر استخدام ثلاثة أساليب تدريسية في تدريس مقررات الأشغال الفنية على إكساب الطالبات القيم الفنية التشكيلية والمهارات الأدائية الوظيفية بجامعة أم القرى : بحث شبه تجريبي
بواسطة: منير الدين، أميرة بنت عبدالرحمن محمد علي منشور: (2010) -
أثر تدني مستوى التعبير الفني لدى طلاب المرحلة المتوسطة في الرسم التشكيلي
بواسطة: المروعي، مسفر محمد أحمد منشور: (2023) -
اتجاهات طلبة كلية الفنون التشكيلية في جامعة اليرموك نحو استخدام الحاسوب في خطتهم الدراسية
بواسطة: اللبابنة، عبدالرحمن منشور: (2015) -
فن التمثيل الصامت الحداثة والتغير دراسة تطبيقية على مساق التمثيل الصامت في جامعة اليرموك: مسرحية كفاح الأرواح أنموذجاً
بواسطة: الشبول، نايف محمود منشور: (2016)
