ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الخدمات الإرشادية المقدمة للطل...>الوصف

الخدمات الإرشادية المقدمة للطلبة الموهوبين في مدينة جدة وعلاقتها ببعض متغيرات الصحة النفسية

العنوان بلغة أخرى: Counseling Services Offered to Gifted Students in Jeddah City and their Relationship to Some Mental Health Variables
المؤلف الرئيسي: الشريف، هيا محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: جرادات، عبدالكريم محمد سليمان (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2017
موقع: إربد
الصفحات: 1 - 112
رقم MD: 870213
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة دكتوراه
الجامعة: جامعة اليرموك
الكلية: كلية التربية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
الخدمات الإرشادية
الصحة النفسية
الوحدة النفسية
الطلاب الموهوبين
تقدير الذات
مدينة جدة (السعودية)
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
4 الفصل     
الخاتمة     
المصادر والمراجع     
الملاحق     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

562

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مستوى خدمات الإرشاد المقدمة للطلبة الموهوبين في المملكة العربية السعودية، بالإضافة إلى التعرف على علاقة الخدمات الإرشادية بتقدير الذات، والرضا عن الحياة، والشعور بالوحدة النفسية. وقد تكون مجتمع الدراسة من جميع الطلبة الموهوبين في المرحلة الثانوية في مدينة جدة بالمملكة العربية السعودية المنتسبين للمدارس الحكومية. وقد بلغ عددهم أثناء إعداد الدراسة (139) طالبة و(418) طالبا، وقد تكونت عينة الدراسة من (218) طالبا وطالبة تم اختيارهم بطريقة قصدية من بعض المدارس في مدينة جدة. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام أربعة مقاييس: مقياس الخدمات الإرشادية، ومقياس تقدير الذات، ومقياس الرضا عن الحياة، ومقياس الشعور بالوحدة. توصلت النتائج إلى أن مستوى الخدمات الإرشادية المقدمة للطلبة الموهوبين جاء متوسطا من وجهة نظر الطلبة أنفسهم، وأظهرت النتائج فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الخدمات الإرشادية المقدمة للطلبة الموهوبين تعزى لأثر الجنس، وكانت متوسطات درجات الإناث أعلى، ووجود فروق تعزى لأثر الصف، وكانت متوسطات درجات طلبة الصف الأول ثانوي أعلى. كما توصلت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقدير الذات وفي الرضا عن الحياة لدى الطلبة الموهوبين تعزى للجنس والمستوى الصفي، حيث أظهرت النتائج درجة منخفضة بتقدير الذات والوحدة النفسية لديهم ودرجة متوسطة في مستوى الرضا عن الحياة. وفي حين أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الشعور بالوحدة النفسية لدى الطلبة الموهوبين تعزى للجنس، تبين وجود فروق تعزى للمستوى الصفي، إذ كانت درجات طلبة الصف الأول ثانوي أعلى. وأظهرت النتائج عدم وجود علاقة دالة إحصائيا بين الخدمات الإرشادية المقدمة للطلبة الموهوبين وكل من تقدير الذات والرضا عن الحياة والوحدة النفسية لديهم. بناء على نتائج الدراسة توصي الباحثة بضرورة إجراء دراسات مستقبلية للخدمات الإرشادية المقدمة للطلبة الموهوبين على مجتمعات جديدة وفق متغيرات جديدة.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.