المرونة النفسية وعلاقتها بالقدرة على حل المشكلات لدى طلبة جامعة اليرموك
| العنوان بلغة أخرى: |
Psychological Flexibility and its Relationship With Problem Solving Ability Among Yarmouk University Students |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الشبول، لانا باسل محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الربيع، فيصل خليل صالح (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 94 |
| رقم MD: | 870241 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1525
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة الكشف عن مستوى المرونة النفسية ومستوى القدرة على حل المشكلات لدى طلبة جامعة اليرموك، والتعرف إلى درجة اختلاف المرونة النفسية والقدرة على حل المشكلات باختلاف متغيرات الدراسة، كما هدفت إلى الكشف عن العلاقة بين المرونة النفسية والقدرة على حل المشكلات. تكونت العينة من (616) طالبا وطالبة من جامعة اليرموك تم اختيارها بالطريقة المتيسرة، بما نسبته (2%) من مجتمع الدراسي الكلي. ولتحقيق أهداف هذه الدراسة تم استخدام مقياس المرونة النفسية ومقياس القدرة على حل المشكلات. أظهرت النتائج وجود مستوى مرتفع للمرونة النفسية ككل لدى طلبة جامعة اليرموك، وعلى جميع أبعاده باستثناء بعد التفاؤل، فقد جاء متوسطا. كما جاء مستوى قدرة الطلبة على حل المشكلات متوسطا باستثناء بعد القدرة على حل المشكلات الرياضية، فقد جاء منخفضا. كما بينت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية لاستجابات أفراد عينة الدراسة على مقياس المرونة النفسية تعزى للمستوى الدراسي لصالح السنة الرابعة. وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية لاستجابات أفراد عينة الدراسة على مقياس المرونة النفسية تعزى لمتغيري (الجنس والتخصص). ووجود دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية لاستجابات أفراد عينة الدراسة على مقياس القدرة على حل المشكلات تعزى لمتغير التخصص وجاءت لصالح التخصصات العلمية. وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية لاستجابات أفراد عينة الدراسة على مقياس القدرة على حل المشكلات تعزى لمتغير الجنس. ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية لاستجابات أفراد عينة الدراسة على مقياس القدرة على حل المشكلات تعزى لمتغير المستوى الدراسي وجاءت لصالح السنة الأولى. كما أظهرت النتائج أن هناك تباين في قدرة مستوى المرونة النفسية ومتغيرات الدراسة في التأثير في القدرة على حل المشكلات. وأظهرت النتائج أن أكثر المتغيرات تأثيرا في القدرة على حل مشكلات متغير التخصص. |
|---|
عناصر مشابهة
-
القدرة التنبؤية لأساليب حل المشكلات بمستوى الصلابة النفسية لدى طلبة جامعة اليرموك
بواسطة: رمضان، مرام هشام مصطفى منشور: (2016) -
بناء وتطبيق مقياس القدرة على حل المشكلات النفسية والاجتماعية والدراسية والسلوكية لدى طلبة كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة جامعة ميسان
بواسطة: هاشم، رياض صيهود منشور: (2018) -
المرونة النفسية وعلاقتها بالقدرة على حل المشكلات والشفقة بالذات لدي طلاب جامعة العريش
بواسطة: فيصل، ضياء أبو عاصي منشور: (2019) -
فاعلية التدريب على الحل الإبداعي للمشكلات باستخدام بعض استراتيجيات نموذج (TRIS) في تنمية مهارات الميتامعرفية لدى طالبات كلية التربية
بواسطة: بلجون، كوثر جميل سالم منشور: (2017) -
نظرية تريز وعلاقتها بتنمية القدرة على الحل الإبداعى للمشكلات لدى الطالب الجامعى
بواسطة: الصواف، أماني محمد فتحي حامد منشور: (2016)
