ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استخدام معلمي المرحلة الأساسية...>الوصف

استخدام معلمي المرحلة الأساسية في تربية بني كنانة للأدوات التكنولوجية

العنوان بلغة أخرى: The Use of Technologies Tools by Basic Stage Teachers in Bani Kinanah Directorate of Education
المؤلف الرئيسي: الدوايدة، فادية محمود (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الهرش، عايد حمدان سليمان (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2017
موقع: إربد
الصفحات: 1 - 90
رقم MD: 870501
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة اليرموك
الكلية: كلية التربية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
المعلمين | تكنولوجيا التعليم | الأدوات التكنولوجية | المرحلة الأساسية | بني كنانة
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
4 الفصل     
الخاتمة     
المصادر والمراجع     
الملاحق     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

128

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن استخدام معلمي المرحلة الأساسية في تربية بني كنانة للأدوات التكنولوجية. ولتحقيق أهداف الدراسة، تم استخدام استبانة مكونة من (79) فقرة موزعة في ثلاثة مجالات (مجال توافر الأدوات التكنولوجية الحديثة، مجال استخدام الأدوات التكنولوجية الحديثة، مجال معوقات استخدام الأدوات التكنولوجية الحديثة). تكونت عينة الدراسة من (216) معلما ومعلمة في مدارس مديرية تربية بني كنانة. أظهرت نتائج الدراسة أن توافر غالبية الأدوات التكنولوجية جاء بدرجة قليلة، وأن استخدام الأدوات التكنولوجية الحديثة في مديرية تربية بني كنانة من وجهة نظر معلمي المرحلة الأساسية جاء بدرجة قليلة. كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين الأوساط الحسابية لاستخدام الأدوات التكنولوجية الحديثة في مديرية تربية بني كنانة من وجهة نظر معلمي المرحلة الأساسية تعزى لمتغيرات (الجنس، المؤهل العلمي، الخبرة، التخصص). وأظهرت النتائج أن معوقات استخدام الأدوات التكنولوجية الحديثة في مديرية بني كنانة من وجهة نظر معلمي المرحلة الأساسية جاءت بدرجة متوسطة. كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فرق دال إحصائيا بين الوسطين الحسابيين لمعوقات استخدام الأدوات التكنولوجية الحديثة يعزى لمتغيري الجنس والتخصص، ووجود فرق دال إحصائيا بين الوسطين الحسابيين لمعوقات استخدام الأدوات التكنولوجية الحديثة يعزى لمتغير (المؤهل العلمي)؛ لصالح معلمي المرحلة الأساسية ذوي المؤهل العلمي (بكالوريوس) مقارنة بزملائهم ذوي المؤهل العلمي (دبلوم عالي)، ووجود فرق دال إحصائيا بين الوسطين الحسابيين لمعوقات استخدام الأدوات التكنولوجية الحديثة يعزى لمتغير (الخبرة)؛ لصالح معلمي المرحلة الأساسية ذوي الخبرات المتوسطة (من 5 وحتى 10 سنوات) مقارنة بزملائهم ذوي الخبرات المنخفضة (أقل من 5 سنوات)، و(أكثر من 10 سنوات).

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.