فاعلية برنامجى سكامبر وقبعات التفكير الست فى تنمية الكتابة الابداعية لدى طلبة الصف التاسع فى الأردن
| العنوان بلغة أخرى: |
Effectiveness of SCAMPER & Six Thinking Hats' Program in Developing Creative Writing among Ninth Grade Students in Jordan |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | أبو جراد، محمد عبدالسلام أحمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | صوالحة، محمد أحمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 228 |
| رقم MD: | 870582 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1942
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن فاعلية برنامجي سكامبر وقبعات التفكير الست في تنمية الكتابة الإبداعية لدى طلبة الصف التاسع في الأردن. ولتحقيق أهداف الدراسة، تم إعداد برنامج سكامبر، وبرنامج قبعات التفكير الست، كما تم إعداد مقياس للكتابة الإبداعية، والتأكد من خصائصه السيكومترية من صدق وثبات، وقد تم اختيار ثلاث شعب من طلبة الصف التاسع الأساسي من مدرسة ذكور مخيم عمان الإعدادية الرابعة التابعة لوكالة الغوث الدولية عشوائيا للفصل الدراسي الأول (2016/2017)، فكانت إحدى الشعب البالغ عددها (36) طالبا مجموعة تجريبية أولى طبق عليها برنامج سكامبر، والشعبة الثانية البالغ عددها (38) طالبا مجموعة تجريبية ثانية طبق عليها برنامج قبعات التفكير الست، والشعبة الثالثة البالغ عددها (35) طالبا كانت مجموعة ضابطة. وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية لدى طلبة الصف التاسع الأساسي على مقياس الكتابة الإبداعية الكلي، وعلى أبعاده المتمثلة في (الطلاقة، المرونة، الأصالة، تنظيم محتوى النص، وآليات الكتابة الإبداعية) تبعا للتدريب على برنامج سكامبر. كما أشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية لدى طلبة الصف التاسع الأساسي على مقياس الكتابة الإبداعية الكلي، وعلى أبعاده المتمثلة في (الطلاقة، المرونة، الأصالة، تنظيم محتوى النص، وآليات الكتابة الإبداعية) تبعا للتدريب على برنامج قبعات التفكير الست. ولم تكشف نتائج الدراسة عن فروق دالة إحصائيا في القياس البعدي للكتابة الإبداعية بين أفراد المجموعتين التجريبيتين. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج سكامبر في تنمية الكتابة الإبداعية لدى طلبة الصف التاسع في الأردن
بواسطة: أبو جراد، محمد عبدالسلام أحمد منشور: (2017) -
فاعلية برنامج قبعات التفكير الست في تنمية الكتابة الإبداعية لدى طلبة الصف التاسع في الأردن
بواسطة: أبو جراد، محمد عبدالسلام أحمد منشور: (2018) -
فاعلية برنامج تدريبي لتنمية التفكير الناقد وأثره في مستوى اتخاذ القرار لدى طلبة الصف التاسع المتفوقين في مدارس العاصمة عمان
بواسطة: الجغبير، أسماء فارس أحمد منشور: (2017) -
فاعلية استراتيجية القبعات الست في تنمية القراءة الإبداعية لدى طلاب الصف السادس الابتدائي بمدينة الرياض
بواسطة: القرني، نايف بن سعيد بن عايض منشور: (2022) -
فاعلية استخدام برنامج تعليمي قائم على استراتيجية الصحف الحوارية اليدوية والإلكترونية في تنمية مهارات القراءة والكتابة الإبداعية والتفكير التأملي لدى طلاب المرحلة الثانوية بالطائف
بواسطة: أبو رحمة، إياد حسين عبدالله منشور: (2015)
