ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام إستراتيجية توليد ا...>الوصف

أثر استخدام إستراتيجية توليد الأفكار (سكامبر) في تحسين مهارات الكتابة الإبداعية لدى طالبات الصف العاشر في الأردن

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using SCAMPER Strategy on Improving Jordanian Female Tenth Grade Students' Creative Writing Skills
المؤلف الرئيسي: أبو سيف، آلاء محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: مقابلة، نصر محمد خليفة (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2017
موقع: إربد
الصفحات: 1 - 112
رقم MD: 870623
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة دكتوراه
الجامعة: جامعة اليرموك
الكلية: كلية التربية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
المرحلة الأساسية | الكتابة الإبداعية | المهارات الكتابية | إستراتيجية توليد الأفكار | إستراتيجية سكامبر | الأردن
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
4 الفصل     
الخاتمة     
المصادر والمراجع     
الملاحق     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1465

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر استخدام استراتيجية (سكامبر) في تحسين مهارات الكتابة الإبداعية عند طالبات الصف العاشر في الأردن. أعدت الباحثة اختبار الكتابة الإبداعية ودليل المعلمة وفق استراتيجية (سكامبر). طبقت الدراسة في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2016/ 2017، تتكون من (47) طالبة في محافظة مأدبا، اختيرت بالطريقة المتيسرة، وقسمت عشوائيا إلى مجموعتين، إحداهما: تجريبية، وقد بلغ عدد أفرادها (22) طالبة، درست وفق إستراتيجية (سكامبر)، والمجموعة الأخرى ضابطة، تكونت من (25) طالبة، درست وفق الاستراتيجية الاعتيادية الموصوفة في دليل المعلم. أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الأوساط الحسابية لأداء أفراد الدراسة في جميع مهارات الكتابة الإبداعية تعزى إلى متغير استراتيجية التدريس لصالح أداء طالبات المجموعة التجريبية. وفي ضوء نتائج الدراسة أوصت الباحثة بتدريب المعلمين والمعلمات على توظيف استراتيجية (سكامبر) في تنمية المهارات اللغوية عند الطلبة بشكل عام، ومهارات الكتابة الإبداعية بشكل خاص.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.