إثراء كتب التربية الإسلامية للمرحلة الأساسية العليا بمفاهيم التربية الاقتصادية
| العنوان بلغة أخرى: |
Enriching High Elementary Stage Islamic Education Textbooks with Economic Education Concepts |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | أبو دراز، أحمد حسن السيد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | زقوت، محمد شحادة سليمان (مشرف), الرنتيسي، محمود محمد درويش (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | غزة |
| التاريخ الهجري: | 1438 |
| الصفحات: | 1 - 147 |
| رقم MD: | 875135 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الإسلامية (غزة) |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | فلسطين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
268
| المستخلص: |
عنوان الدراسة: إثراء كتب التربية الإسلامية للمرحلة الأساسية العليا بمفاهيم التربية الاقتصادية. أهداف الدراسة: -تحديد قائمة مفاهيم التربية الاقتصادية التي يجب أن تتضمنها كتب التربية الإسلامية للمرحلة الأساسية العليا في فلسطين. -التعرف على درجة توفر مفاهيم التربية الاقتصادية في كتب التربية الإسلامية للمرحلة الأساسية العليا في فلسطين. -وضع تصور مقترح لإثراء كتب التربية الإسلامية للمرحلة الأساسية العليا بالمفاهيم الاقتصادية. عينة الدراسة: كتب التربية الإسلامية للمرحلة الأساسية العليا في دولة فلسطين للعام الدراسي 2016م-2017م. أدوات الدراسة: قائمة مفاهيم التربية الاقتصادية، وبطاقة تحليل المحتوى. منهج الدراسة: اعتمد الباحث المنهج الوصفي التحليلي. نتائج الدراسة: عدد مفاهيم التربية الاقتصادية في قائمة المفاهيم (107) مئة وسبعة مفاهيم حصل عليها الباحث من الاطلاع على الدراسات السابقة والأدب التربوي وتحليل محتوى كتب التربية الإسلامية للمرحلة الأساسية العليا. كانت نتيجة تحليل محتوى الكتب المقررة بجزئيها الأول والثاني (86) مفهوما. هناك تفاوت واضح في توزيع مفاهيم التربية الاقتصادية على الكتب المقررة. كذلك عدم وجود مفاهيم في بعض الكتب وخاصة مجال الاستثمار والأنفاق. وضع الباحث صورة لإثراء كتب التربية الإسلامية للمرحلة الأساسية العليا بناء على نتائج الدراسة. التوصيات: الأخذ بقائمة المفاهيم التي توصل إليها الباحث بعين الاعتبار عند تطوير المناهج الدراسية وخاصة التربية الإسلامية. العمل على تطوير المناهج التعليمية القائمة وضمان التوزيع العادل لمفاهيم التربية الاقتصادية في ضوء نتائج الدراسة. إجراء بحوث ودراسات مماثلة للمراحل والمناهج التعليمية الأخرى. |
|---|
عناصر مشابهة
-
مدى تضمن محتوى كتب العلوم للمرحلة الأساسية العليا في فلسطين للمعايير العالمية
بواسطة: أبو عقل، وفاء منشور: (2017) -
القيم الدينية المتضمنة في كتب التربية الإسلامية للصفوف الخامس، السادس، السابع من للمرحلة الأساسية العليا في فلسطين
بواسطة: عرار، رقية أسعد صالح منشور: (2021) -
أنماط السلوك القيادي لدى معلمي ومعلمات التربية الرياضية للمرحلة الأساسية العليا في محافظات شمال الضفة الغربية
بواسطة: أبو حامد، خلود محمد خالد منشور: (2013) -
إثراء محتوى مناهج التاريخ بمفاهيم حقوق الإنسان للمرحلة الأساسية العليا فى فلسطين
بواسطة: عسكر، ميسون محمد سالم منشور: (2013) -
درجة تضمين القيم الأخلاقية في كتب التربية الوطنية للمرحلة الأساسية العليا الثامن، التاسع، العاشر في الأردن
بواسطة: الشراري، أحمد عيد منشور: (2017)
