أثر تدريس مبحث اللغة الإنجليزية باستخدام اللوح التفاعلي في تنمية مهارات القراءة والذكاء اللغوي لدى طلبة الصف الثالث الأساسي في الأردن
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Teaching English Language by Using the Interactive Board on Developing Reading Skills and Linguistic Intelligence of Third Grade Students in Jordan |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | حتاملة، سمر سامح راجي (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | العدوان، طلال عبدالحميد سالم (مشرف) , الكيلاني، أحمد محي الدين (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 148 |
| رقم MD: | 875834 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة العلوم الإسلامية العالمية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
553
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تقصي أثر تدريس مبحث اللغة الإنجليزية باستخدام اللوح التفاعلي في تنمية مهارات القراءة والذكاء اللغوي لدى طلبة الصف الثالث الأساسي في الأردن، واتبعت الدراسة المنهج شبه التجريبي، وقد تكون أفراد الدراسة من (43) طالب وطالبة من طلبة الصف الثالث الأساسي تم اختيارهم بشكل قصدي من مدرسة أكاديمية الحفاظ في عمان، وتم تعينهم بشكل عشوائي إلى مجموعتين الأولى تجريبية عدد أفرادها (20) طالب وطالبة، درسوا وحدتين من كتاب اللغة الإنجليزية باستخدام اللوح التفاعلي، ومجموعة ضابطة بلغ عددها (23) طالب وطالبة درسوا بالطريقة الاعتيادية. استخدمت الباحثة أداتين لتحقيق أهداف الدراسة هما: اختبار لقياس مهارات القراءة، ومقياس للذكاء اللغوي، وقد دلت نتائج الدراسة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تنمية مهارات القراءة والذكاء اللغوي لدى طلبة الصف الثالث الأساسي لصالح المجموعة التجريبية التي درست باستخدام اللوح التفاعلي. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام استراتيجية حوض السمك في تنمية مهارات المحادثة والاستيعاب الاستماعي والذكاء اللغوي لدى طلبة الصف الثالث الأساسي في مادة اللغة الإنجليزية في ضوء مستوى تحصيلهم
بواسطة: النمر، سهم محمد عيد مصطفى منشور: (2020) -
أثر تدريس العلوم باستخدام استراتيجيات الذكاءات المتعددة في تنمية التفكير العلمي والتحصيل لدى طلبة الصف الثالث الأساسي
بواسطة: الشلبي، إلهام علي أحمد منشور: (2009) -
أثر استخدام استراتيجية مطورة قائمة على المنحى اللغوى الشفوى فى تحسين مهارات القراءة الجهرية والتحدث فى مادة اللغة الإنجليزية لدى طلاب الصف العاشر الأساسى فى الأردن
بواسطة: الزيود، عادل عبدالكريم فلاح منشور: (2018) -
أثر التدريس باستخدام استراتيجية التساؤل الذاتي في تنمية مهارة القراءة في مبحث اللغة الإنجليزية لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في الأردن
بواسطة: الحيوات، حنان سلام حسن منشور: (2019) -
أثر استخدام اللوح التفاعلي IPAD في تنمية المهارات الكتابية لدى طلبة الصف العاشر الأساسي
بواسطة: الهروط، موسى عبدالقادر بخيت منشور: (2019)
