درجة استخدام مديري المدارس الخاصة في مديريات التربية والتعليم في عمان للحوافز وعلاقتها بمستوى الأداء الوظيفي لدى المعلمين
| العنوان بلغة أخرى: |
The degree of use of private school principals in Amman incentives among and its relation to the teachers' level of job performance |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الزيودى، محمد أمين محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الزعبي، زهير حسين محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | الزرقاء |
| الصفحات: | 1 - 163 |
| رقم MD: | 876166 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الهاشمية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
366
| المستخلص: |
هدفت الدراسة التعرف على درجة استخدام مديري المدارس الخاصة في مديريات التربية والتعليم في العاصمة عمان للحوافز وعلاقته بالأداء الوظيفي لدى المعلمين، والكشف عن إذا ما كان يوجد فروق ذات دلالة إحصائية في درجة استخدام مديري المدارس الخاصة في مديريات التربية والتعليم في العاصمة عمان للحوافز ومستوى الأداء الوظيفي لدى المعلمين تعزى لمتغيرات (الجنس، المؤهل العلمي، المرحلة التعليمية، سنوت الخبرة، التخصص، والراتب الأساسي). وتكون مجتمع الدراسة من جميع المعلمين والمعلمات في المدراس الخاصة في مديريات التربية والتعليم في العاصمة عمان والبالغ عددهم (٢٦٧٧٥)، وتم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية في العام الدراسي 2016 / 2017، حيث بلغ عدد أفراد عينة الدراسة (٣٨٠) معلما ومعلمة من أفراد مجتمع الدراسة، وتم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي، تم بناء أداة دراسة تكونت من ثلاثة أجزاء: البيانات الشخصية، والحوافز، والأداء الوظيفي، وتم التأكد من صدقها وثباتها حسب الأصول، وتم تحليل البيانات من خلال استخدام برمجة الرزم الإحصائية (SPSS). توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: إن درجة استخدام الحوافز الكلية لدى مديري المدارس الخاصة في مديريات التربية والتعليم في عمان من وجهة نظر المعلمين متوسطة. وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة استخدام مديري المدارس الخاصة للحوافز بشكل عام وفقا لمتغيرات (الجنس، المؤهل العلمي، المرحلة التعليمية، سنوات الخبرة، والتخصص). وإن الدرجة الكلية لمستوى الأداء الوظيفي لدى المعلمين في المدارس الخاصة في مديريات التربية والتعليم في العاصمة عمان من وجهة نظرهم مرتفعة، وعدم وجود فروقا ذات دلالة إحصائية في مستوى الأداء الوظيفي لدى المعلمين في المدارس الخاصة وفقا لمتغيرات (الجنس، المؤهل العلمي، المرحلة التعليمية، والتخصص). وأن هناك علاقة إيجابية ضعيفة جدا وغير دالة إحصائيا بين درجة استخدام مديري المدارس الخاصة في عمان للحوافز وبين مستوى الأداء الوظيفي لدى المعلمين. وفي ضوء نتائج الدراسة، قدمت الباحث عدد من التوصيات أهمها: تفعيل والالتزام بنظام علمي مبني على أسس ومعايير وموضوعية في عملية استخدام الحوافز. وإجراء المزيد من البحوث والدراسات الميدانية حول موضوع الحوافز في المجال التربوي، مع الإشارة بأنه يمكن الربط بين استخدام الحوافز مع الولاء التنظيمي، كما يمكن الربط بين استخدام الحوافز مع الأسلوب القيادي. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة استخدام مدیري المدارس الثانویة الخاصة في العاصمة عمان للحوافز من وجھة نظر المعلمین
بواسطة: البلبیسي، محمود حسن صالح منشور: (2017) -
درجة فاعلية الدورات التدريبية وعلاقتها بمستوى الأداء الوظيفي لدى المعلمين في المدارس الثانوية في عمان
بواسطة: عواد، سمية فيصل ياسين منشور: (2018) -
الأنماط القيادية السائدة لدى مديرى المدارس وعلاقتها بمستوى الولاء التنظيمى لدى المعلمين فى مديرية تربية السلط
بواسطة: أبو رمان، رابعه ابراهيم محمد منشور: (2017) -
درجة استخدام مديرى المدارس الثانوية الخاصة فى العاصمة عمان للحوافز من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: البلبيسي، محمود حسن صالح منشور: (2018) -
درجة استخدام الإدارة الإلكترونية وعلاقتها بمستوى الأداء الوظيفي لدى مديري المدارس الحكومية في مديرية تربية قصبة عمان
بواسطة: كتكت، هالة عبدالله عمر منشور: (2021)
