ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تدريبي قائم على...>الوصف

فاعلية برنامج تدريبي قائم على المهارات التشاركية عبر الويب لتحسين الأداء التدريسي لدى معلمات الاجتماعيات بمنطقة عسير

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Training Program Based on Participatory Skills Through the Web to Improve the Teaching Performance among Female Sociology Teachers in Asir Region
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: آل ملوذ، حصة محمد عامر (مؤلف)
المجلد/العدد: مج26, ع2
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1439
الشهر: مارس
الصفحات: 26 - 51
DOI: 10.12816/0049151
ISSN: 2410-3152
رقم MD: 877739
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
معلمات الاجتماعيات | الأداء التدريسي | المهارات التشاركية | تكنولوجيا التعليم | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
معلمات الاجتماعيات | الأداء التدريسي | المهارات التشاركية | برنامج تدريبي | التعلم الإلكتروني التشاركي | Sociology Teachers | Participatory Skills | Training Program | Teaching Performance
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

192

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التحقق من فاعلية برنامج تدريبي قائم على المهارات التشاركية عبر الويب لتحسين الأداء التدريسي لدي معلمات الاجتماعيات بمنطقة عسير، وتم تحديد الأداء التدريسي وفق مستويين الأول يتعلق بالأداء المعرفي ويقاس من خلال اختبار معرفي، والثاني يتعلق بالأداء المهارى ويقاس من خلال بطاقة ملاحظة لمهارات التعلم الإلكتروني التشاركي، وتكونت عينة الدراسة من (30) معلمة من معلمات الاجتماعيات بمنطقة عسير، وكانت أدوات الدراسة عبارة عن: قائمة مهارات التعلم الإلكتروني التشاركي تم تحديدها في ضوء دراسة استطلاعية وتكونت من (8) مهارات رئيسة، و(41) مهارة فرعية، وبرنامج تدريبي قائم علي المهارات التشاركية، واختبار الأداء المعرفي، بطاقة ملاحظة لقياس المهارات الفرعية والمهارات الرئيسة. وخلصت الدراسة إلى أن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات معلمات الاجتماعيات في التطبيق القبلي والتطبيق البعدي لاختبار الأداء المعرفي لصالح التطبيق البعدي، وظهرت فروق لصالح التطبيق البعدي لبطاقة ملاحظة مهارات التعلم الإلكتروني التشاركي، وتبين أن البرنامج التدريبي القائم على المهارات التشاركية عبر الويب يتصف بفاعلية كبيرة في تنمية الأداء المعرفي، والأداء المهارى لمعلمات الاجتماعيات بمنطقة عسير. وفي ضوء نتائج الدراسة أوصت الباحثة بأهمية الاستفادة من البرنامج المقترح في تدريب المعلمين والمعلمات على استخدام استراتيجيات التعلم الإلكتروني التشاركي.

The Study aims at investigating the effectiveness of a training program based on participatory skills through the web to improve the teaching performance among female sociology teachers in Asir region. The teaching performance was determined according two levels; the first level related to knowledge performance and measured through knowledge performance test, the second related to skill performance and measured through observation card for participatory e-learning skills. The sample of the study consisted of [30] female sociology teachers in Asir region. The study tools were: a list of participatory e-learning skills identified in the light of a pilot study, which consisted of (8) main skills, and (41) sub skills, a training program based on participatory skills through the web, and knowledge performance test, and observation card to measure the teachers performance skills. The study results showed that there were a statistical significant differences in the mean scores at knowledge performance test between a pre and post in favor post - test, also the results showed that there were a statistical significant differences in favor the post-application of the e-learning observation card, and the results showed that training program based on participatory skills through the web interested in high effect on improving the teaching knowledge and skills performance among female sociology teachers in Asir region. In the light of the study results, the researcher recommended to benefiting from the training program on the use of participatory e-learning strategies.
ISSN: 2410-3152

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.