ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > إستراتيجيات التعلم المنظم ذاتي...>الوصف

إستراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا والكفاءة الذاتية لدى الطلبة الموهوبين

العنوان بلغة أخرى: Self-Organized Learning Strategies and Self-Competence Among Talented Students
المصدر: مجلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: جابر، وصال محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: ساطع، نور وضاح (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع56
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 124 - 143
DOI: 10.52839/0111-000-056-006
ISSN: 1819-2068
رقم MD: 881608
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الطلبة الموهوبين | التعلم المنظم ذاتيا | الكفاءة الذاتية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى (الكشف عن قوة واتجاه العلاقة بينى إستراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً والكفاءة الذاتية لدى الطلبة الموهوبين) اعتمدت الباحثة على المنهج الوصفي الارتباطي لتحقيق أهداف بحثها وتكون مجتمع البحث الحالي من (220) طالباً وطالبة موزعين على المحافظات، وبلغت عينة البحث (120) طالباً وطالبة للعام الدراسي 2015/2016 وتحقيقاً لأهداف البحث اطلعت الباحثة على عدد من المقاييس التي تخص متغيري الدراسة وأعدت مقياس لإستراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً والذي تكون من (47) فقرة وتحددت بدائله بـ (3) بدائل، وكذلك أعدت مقياس للكفاءة الذاتية والذي تكون من (50) فقرة وتحددت بدائله بـ (3) بدائل. كما تحققت الباحثة من الخصائص السايكومترية للمقياسين والمتمثلة بالصدق والثبات، وقد تم تطبيق المقياسين على عينة البحث من الطلبة الموهوبين. وفي ضوء نتائج البحث واستنتاجاته قدمت الباحثة عدداً من التوصيات والمقترحات.

Investigating the strength and the relationship between the Self-organized learning strategies and self-competence among talented students was the aim of this study. To do this, the researcher employed the correlation descriptive approach, whereby a sample of (120) male and female student were selected from various Iraqi cities for the academic year 2015-2016. the researcher setup two scales based on the previous studies: one to measure the Self-organized learning strategies which consist of (47) item and the other to measure the self-competence that composed of (50) item. Both of these scales were applied on the targeted sample to collect the required data
ISSN: 1819-2068

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.