ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > انعكاس مفهوم القيم فى الفلسفات...>الوصف

انعكاس مفهوم القيم فى الفلسفات الوضعية على التربية العربية: دراسة تحليلية

المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: آل مرعي، محمد بن عبدالله (مؤلف)
المجلد/العدد: ع166, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
التاريخ الهجري: 1437
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 526 - 559
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 883196
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القيم | الفلسفة الوضعية | العقلانية الفنية | التربية العربية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مفهوم القيم | القيم في الفلسفة الوضعية | العقلانية الفنية | The Concept of Values | the Values in Positivism | Technical Rationality
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

121

حفظ في:
المستخلص: The Arab and Saudi educational systems are facing sharp criticism because of their weakness in conducting a quality shut in Sents, knowledge, abilities and behavior. Thus, the failure of their outputs in those three aspects. Value is considered oriented drive of a community's members, So, as far as its quality, the human ability and efficiency come. This study was to identify on the impact of the oriented philosophy of Arab and Saudi education on the value of knowledge, research and human aspects. So, three important themes were addressed: the concept of values in main philosophical doctrine including the Islamic one, Then, the critique of positivism that dominate our educational systems. Finally, we have tried to approach the implications and reflections of the positivism values on three aspects: the knowledge, scientific research and individual roles.

يواجه نظام التعليم في المنطقة العربية عموما، بما في ذلك المملكة العربية السعودية، نقدا حادا بسبب ضعفه في إحداث نقلة نوعية في معارف وقدرات وسلوك طلابه، وبالتالي ضعف مخرجاته في الجوانب المعرفية والسلوكية والوجدانية، ولأن القيم هي القوة الموجهة لأفراد المجتمع وبقدر جودتها تكون قدرة الإنسان وجودة أداءه، فقد سعت هذه الدراسة للتعرف على أثر الفلسفة الموجهة للنظام التعليمي على القيم في الجوانب المعرفية والبحثية والبشرية. وقد تناول البحث ثلاث نقاط مهمة هي مفهوم القيمة في بعض الفلسفات المؤثرة بما في ذلك الفلسفة الإسلامية. ثم موقف الفلسفة الوضعية التي تهيمن على منظومتنا التعليمية بإجراءاتها العقلانية الفنية من القيم، واختتم البحث بمقاربة بعضا من انعكاسات تلك الفلسفة على القيم التربوية فيما يتعلق بأدوار الأفراد والمعرفة والبحث العلمي.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.