ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







دور التكنولوجيا الاجتماعية في تنمية التفكير عالي الرتبة لدي طلاب أقسام المكتبات والمعلومات: دراسة تخطيطية

المصدر: المجلة الدولية لعلوم المكتبات والمعلومات
الناشر: الجمعية المصرية للمكتبات والمعلومات والأرشيف
المؤلف الرئيسي: الرمادى، يحيى زكريا ابراهيم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: شرف، أحمد خميس فؤاد عبدالعزيز (عارض), موسى، غادة عبدالمنعم محمد (مشرف)
المجلد/العدد: مج4, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 395 - 396
ISSN: 2356-8003
رقم MD: 883937
نوع المحتوى: عروض رسائل
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

113

حفظ في:
المستخلص: استهدفت الدراسة تسليط الضوء على "دور التكنولوجيا في تنمية التفكير عالي الرتبة لدي طلاب أقسام المكتبات والمعلومات". وذكرت الدراسة أن وظيفة التعليم، هي التدريس الطالب بجعله كيف يفكر بشكل مكثف وكيف يفكر بطريقة نقدية أي تنمية الذكاء بالإضافة إلى تنمية الشخصية، وهذا هو الهدف من التعليم الحقيقي، كما قال مارتن لوثر كنج. كما بينت أن تعليم طلاب أقسام المكتبات والمعلومات، يعد تعليماً للأمة بأكملها لأن خريج هذا القسم هو مالك مفاتيح خزائن المعرفة. وتضمنت الدراسة عدة فصول تمثلت في: الفصل التمهيدي: وتناول أهمية الدراسة وأهدافها ومشكلة البحث ومنهج البحث وأدواته. الفصل الأول: جاء بعنوان" مدخل نظري، وتحدث عن التفكير ومهاراته. الفصل الثاني: جاء بعنوان" اتجاهات طلاب قسم المكتبات والمعلومات بجامعة الإسكندرية نحو الإفادة من التكنولوجيا الاجتماعية. الفصل الثالث: جاء بعنوان" مقرر دراسي مقترح لتنمية التفكير على الرتبة لدي طلاب أقسام المكتبات والمعلومات من خلال دراسة التكنولوجيا الاجتماعية. واختتمت الدراسة موضحة أن الباحث استطاع تقديم إسهامين علميين مبتكرين وهما: الربط بين تكنولوجيا الاجتماعية وتنمية التفكير عالي الرتبة، بالإضافة إلى تصميم مقرر دراسي متكامل لتنمية التفكير عالي الرتبة لدي طلاب أقسام المكتبات والمعلومات من خلا ل دراسة مقرر التكنولوجيا الاجتماعية وهو ما يعد إضافة للمكتبة العربية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

ISSN: 2356-8003

عناصر مشابهة