| المستخلص: |
هدفت الدراسة التعرف إلى درجات تقدير طالبات الجامعات الفلسطينية لدورها في تعزيز المعرفة القانونية بالحقوق لديهن، والكشف عما إذا كان هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0,05 α≤) بين متوسطات درجات التقدير تعزى إلى المتغيرات: (المرحلة-الكلية-الحالة الاجتماعية). ولتحقيق الأهداف اتبع الباحث المنهج الوصفي/ التحليلي، بتطبيق استبانة مكونة من (50) فقرة موزعة على (3) مجالات على عينة مكونة من (297) طالبة. وقد توصلت النتائج إلى: -الدرجة الكلية لتقدير أفراد العينة لدور الجامعات في تعزيز المعرفة القانونية بالحقوق لديهن كانت عند وزن نسبي (72.2%) وهي درجة كبيرة، وكان مجال (تعزيز المعرفة بالحقوق العامة) في المرتبة الأولى بوزن نسبي (78.8%)، يليه مجال (تعزيز المعرفة بالمضامين القانونية) بوزن نسبي (72.0%) بدرجة كبيرة، ثم مجال (تعزيز المعرفة بالأحكام القضائية) في المرتبة الأخيرة بوزن نسبي (61.3%) وبدرجة متوسطة. -لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0,05≥α) بين متوسطات درجات تقدير أفراد العينة لدور الجامعات في تعزيز المعرفة القانونية بالحقوق لديهن تعزى إلى المتغيرات: (الكلية، الحالة الاجتماعية، المرحلة) وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة بضرورة التعاون مع المؤسسات الدولية بتزويد الجامعات بالمعلومات المتعلقة بأليات التوعية بحقوق المرأة على المستوى الجماهيري، والعمل على استجلاء المعالم المميزة لحقوق المرأة والداعمة لتأكيد كرامتها، وذلك من خلال تنمية ضوابط الأحكام الإنسانية والشرعية والقانونية.
The study aimed to identify the female university students estimates for its role in promoting legal knowledge rights, and detect whether there were statistically significant differences at the level of significance )α ≤ 0.05( between the mean scores of appreciation attributable to the variables: (College - Level-marital status). To achieve the objectives of the application follows a researcher descriptive / analytical questionnaire consists of 50 items distributed on (3) areas on a sample of (297) students. The results were: - The total degree to estimate the participants to the role of universities in promoting legal knowledge rights to be on the relative weight (72.2%), and to a large degree, it was the field (to enhance the knowledge of the general rights) in the first position relative weight (78.8%), followed by the field (to enhance the knowledge of the legal implications) the relative weight (72.0%) significantly, then the field (promoting knowledge of jurisprudence) ranked last with a relative weight (61.3%) and moderate -No statistically significant differences at the level of significance )0.05≤ α( between the mean scores of estimation respondents to the role of universities in promoting the rights of legal knowledge to have attributed to all the variables In light of the results of the study it recommended the need to cooperate with international institutions to provide the universities with information on awareness of women's rights at the grassroots level mechanisms, and work to elucidate the distinctive features of women's rights and support to confirm their dignity, and through the development of controls and humanitarian provisions and legal legitimacy.
|
