الأتصال المباشر كأداه لتحقيق الديمقراطية "المناظرات والبرلمان المدرسى نموذجاً": دراسة ميدانية على موجهى وأخصائى الإعلام التربوى
| المصدر: | المجلة العلمية لبحوث الإذاعة والتلفزيون |
|---|---|
| الناشر: | جامعة القاهرة - كلية الاعلام - قسم الإذاعة والتلفزيون |
| المؤلف الرئيسي: | علي، وائل صلاح نجيب (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع8 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 347 - 417 |
| ISSN: |
2356-914x |
| رقم MD: | 886461 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
74
| المستخلص: |
"هدف البحث إلى التعرف على الاتصال المباشر كأداة لتحقيق الديمقراطية ""المناظرات والبرلمان المدرسي نموذجًا. واعتمد البحث على المنهج الوصفي لتحقيق أهدافه. وجاءت أدوات البحث متمثلة في صحيفة استقصاء لجمع البيانات والمعلومات وتضمنت مقياسين أحدهما للبرلمان المدرسي والآخر للمناظرات المدرسية من وجهة نظر موجهي وأخصائي الإعلام التربوي، وطبقت على عينة قوامها (191) موجهًا وأخصائي إعلام تربوي ممثلين للإدارات التسع المختلفة للمحافظة (ريف وحضر) و(ذكور وإناث). وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج منها، توجد فروق دال إحصائيًا بين الموجهين والأخصائيين عينة البحث حسب المتغيرات الديموجرافية (الإقامة والنوع) في جوانب تحقيق الديمقراطية (معرفية-مهارية-وجدانية) كما توجد فروق بين الجوانب المكونة للديمقراطية عدا (الجانب المهارى) ومن ثم كان هناك فروق في الدرجة الكلية للبرلمان عند مستوى (0.05) لصالح الذكور، كما توجد فروق دالة إحصائيًا بين شكلي الاتصال المباشر (البرلمان المدرسي والمناظرات) في تحقيق الديمقراطية في الجوانب (المعرفية والمهارية والوجدانية) وقد ثبت وجود فروق دالة إحصائيًا في الجانب (المعرفي والمهاري والوجداني) لصالح البرلمان. وخلص البحث بتقديم مجموعة من التوصيات منها، ضرورة تبادل الزيارات بين المدارس بالمحافظات المختلفة وحضور البرلمانات والمناظرات المدرسية لتبادل المعرفة والخبرة. ومشاركة وسائل الإعلام المختلفة لتغطية جلسات الطلاب والمناظرات لتدريب الطلاب ولتشجيع الآخرين من الزملاء على المشاركة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021" |
|---|---|
| ISSN: |
2356-914x |
عناصر مشابهة
-
متطلبات تفعيل البرلمان المدرسي بالمعاهد الأزهرية
بواسطة: النيلي، أميمة عبدالرحمن إبراهيم إبراهيم منشور: (2022) -
مشاركة طلاب المرحلة الثانوية في البرلمان المدرسي وعلاقتها بتنمية الوعي السياسي والقانوني لديهم
بواسطة: حسب النبي، زينهم حسن علي منشور: (2020) -
استراتجيات الإقناع المستخدمة في معالجة قضايا الجدلية المقدمة عبر برامج المناظرات التليفزيونية بالتطبيق على برنامج أجرأ الكلام
بواسطة: الشربيني، عبير فتحي محمد إبراهيم منشور: (2019) -
دور البرلمان المدرسى فى التنشئة الديموقراطية: الحالة الأردنية
بواسطة: المصالحة، محمد حمدان منشور: (2010) -
فاعلية استخدام المناظرات المدرسية في تنمية ثقافة الحوار لدى تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في ضوء نظرية البرمجة اللغوية العصبية
بواسطة: إبراهيم، رباب صلاح السيد منشور: (2023)
