ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الصعوبات التي تواجه استفادة ال...>الوصف

الصعوبات التي تواجه استفادة الأخصائيين الاجتماعيين من معطيات العلوم المرتبطة بالخدمة الاجتماعية في ممارستهم المهنية بالمجال المدرسي

العنوان بلغة أخرى: Obstacles Faced by Social Workers in Trying to Benefit from Other Sciences Related to Social Service during their Professional Practice in Schools
المصدر: مجلة الآداب والعلوم الاجتماعية
الناشر: جامعة السلطان قابوس - كلية الآداب والعلوم الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: عثمان، عبدالرحمن صوفي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الشربيني، محمد محمد كامل (م. مشارك), فودة، محمد محمد أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج7, ع3
محكمة: نعم
الدولة: سلطنة عمان
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 17 - 29
DOI: 10.24200/jass.vol7iss3pp17-29
ISSN: 2312-1270
رقم MD: 892288
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الخدمة الاجتماعية | الممارسة المهنية | الأخصائيين الاجتماعيين
كلمات المؤلف المفتاحية:
الممارسة المهنية | الخدمة الاجتماعية | الأخصائيين الاجتماعيين | المجال المدرسي | social Work | school | professional practice | social Workers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

265

حفظ في:
المستخلص: Although social workers may have studied some important interdisciplinary sciences, they do not know how to use or apply them. This led the research team to conduct the study on some social workers in schools in El-Seeb, Muscat, to identify the difficulties they face while trying to benefit from interdisciplinary knowledge. The study is considered a descriptive; data was collected through an electronic questionnaire. The results showed that social workers encounter a number of difficulties related to the professional preparation of social workers, school administrations, available school facilities, and finally social workers themselves. The study also found that there is need to train social work students to conduct interdisciplinary research on social work and related sciences.

يعتبر المجال المدرسي من أهم مجالات ممارسة الخدمة الاجتماعية، ويعتمد الإعداد المهني للأخصائي الاجتماعي على دراسة مقررات مهنية أساسية وبعض المقررات التأسيسية (العلوم البينية). وقد زاد اعتماد الخدمة الاجتماعية في السنوات الأخيرة على معارف العلوم الأخرى لكي تتم عملية الاعداد المهني على أفضل صورة ممكنة. وعلى الرغم من دراسة الاخصائي الاجتماعي لبعض العلوم البينية المهمة إلا أنه لا يعرف كيف يستخدمها أو يبنى عليها أو ينميها. وهذا ما دفع فريق البحث إلى إجراء دراسة استطلاعية على بعض الأخصائيين الاجتماعيين العاملين بالمجال المدرسي في ولاية السيب للتعرف على الصعوبات التي تواجه استفادتهم من معطيات العلوم البينية المرتبطة أثناء ممارستهم المهنية. وقد اعتمدت الدراسة على الدراسة الوصفية تحليلية باستخدام منهج المسح الاجتماعي بالعينة من خلال استمارة استبيان الكترونية مطبقة على الأخصائيين الاجتماعيين العاملين بالمجال المدرسي بولاية السيب. وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من الصعوبات التي تواجه الاخصائيين الاجتماعيين في مدى استفادتهم من معطيات العلوم البينية أثناء ممارستهم المهنية منها صعوبات ترجع إلى الإعداد المهني للأخصائي الاجتماعي، صعوبات ترجع إلى إدارة المدرسة، صعوبات ترجع إلى المدرسة نفسها وإمكانياتها، وأخيراً صعوبات ترجع إلى الأخصائي الاجتماعي نفسه. واقترحت الدراسة مجموعة من التوصيات من أهمها ضرورة تدريب طلاب الخدمة الاجتماعية على إجراء بحوث تتناول العلاقات البينية بين الخدمة الاجتماعية والعلوم البينية المرتبطة ومدى استفادتهم منها.
ISSN: 2312-1270

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.