ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







دور التوجيه التربوى فى تحسين النمو المهنى للمعلمين من خلال رأى بعض مدارس دمشق ( مرحلة التعليم الأساسى )

المصدر: مجلة بحوث جامعة حلب - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية والتربوية
الناشر: جامعة حلب
المؤلف الرئيسي: المقطرن، سوزان حسن (مؤلف)
المجلد/العدد: ع73
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2011
الصفحات: 203 - 228
ISSN: 2227-9202
رقم MD: 896149
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى معرفة الأدوار التي يؤديها الموجه التربوي في تحسين النمو المهني لمعلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي، وعرض بعض الحلول المقترحة التي تسهم في زيادة فعالية وكفاءة أدوار الموجه التربوي. ولتحقيق هذه الأهداف أعدت استبانة تحدد الأدوار التي يجب أن يقوم بها الموجه التربوي لمساعدة المعلمين على النمو المهني، واشتملت على عدة مجالات متنوعة هي: "التخطيط، استراتيجيات التعليم، إدارة الصف والتفاعل الصفي، التطوير المهني، التقويم"، وطبق البحث على عينة مكونة من /651/ معلم ومعلمة بنسبة 41% من المجتمع الأصلي وذلك في العام الدراسي 2008-2009 في محافظة دمشق. وأشارت نتائج البحث إلى: 1- أكثر المجالات التي يكون فيها دور الموجه التربوي فاعلا هو مجال إدارة الصف والتفاعل الصفي، إلا أن دور الموجه التربوي في التطوير المهني ظهر أنه متدنيا وبحاجة إلى معرفة الأسباب التي تعيق الموجه عن قيامه بهذا الدور. 2- أظهرت نتائج البحث وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين وجهات نظر المعلمين نحو الأدوار التي يؤديها الموجه التربوي في تحسين النمو المهني لمعلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي وذلك وفق متغيرات البحث: (الجنس، المؤهل التربوي، سنوات الخدمة، والدورات التدريبية).

ISSN: 2227-9202