ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اتجاهات المعلمين نحو استخدام ا...>الوصف

اتجاهات المعلمين نحو استخدام الألعاب التربوية في مدارس دولة الكويت

العنوان المترجم: Teachers Trends Towards the Use of Educational Games in The Schools of The State of Kuwait
المصدر: مجلة الإرشاد النفسي
الناشر: جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي
المؤلف الرئيسي: البلهان، عيسى محمد عبدالحميد أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الوتار، نوري يوسف (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع52
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 203 - 273
DOI: 10.21608/CPC.2017.42893
ISSN: 1687-0697
رقم MD: 899288
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
اللعب | الألعاب التربوية | الاتجاهات | مدارس دولة الكويت
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

167

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن اتجاهات المعلمين نحو استخدام الألعاب التربوية في مدارس دولة الكويت. استخدم البحث المنهج الوصفي. وتكونت مجموعة البحث من (425) معلماً ومعلمة بمدارس دولة الكويت. وتم إعداد استبانة للتعرف على اتجاهات المعلمين نحو استخدام الألعاب التربوية في مدارس دولة الكويت. وأسفرت نتائج البحث عن أهمية استخدام الألعاب في العملية التربوية مع إمكانية تنفيذ الإجراءات المتعلقة بتطبيق الألعاب مع إمكانية التزام المدارس الكويتية بشروط استخدام الألعاب في العملية التربوية. كما أشارت النتائج إلى وجود اختلاف في اتجاهات معلمات رياض الأطفال والمعلمين في تخصص الآداب أو المعلمين من تخصص العلوم حول استخدام الألعاب التربية في العملية التربوية لصالح معلمات رياض الأطفال. وقدم البحث مجموعة من التوصيات، جاء مجملها في أن تصبح الألعاب في المناهج الدراسية وسيلة أساسية للتعليم والتعلم، بحيث يستخدمه المعلم لتنمية استعداد التلميذ ولمساعدته على تعلم المواد الدراسية. والعمل على زيادة ميزانية توفير الألعاب المناسبة في بيئة المتعلمين في رياض والمرحلة الابتدائية. وضرورة أيضاً عقد دورات تدريبية تطبيقية للإخصائيين النفسيين والاجتماعيين في وزارة التربية ووزارة الشئون الاجتماعية ووزارة الصحة عن كيفية استخدام الألعاب في مساعدة الأطفال الذين يعانون بعض المشكلات السلوكية مثل العدوان على الآخرين والانطواء وفرض الحركة وتشتت الانتباه. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1687-0697

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.