ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







صعوبات تعلم الكتابة باللغة الانجليزية التي تواجه طلبة الصفوف الأساسية 4-6 من وجهة نظر معلميهم في العاصمة عمان

العنوان بلغة أخرى: Difficulties of Learning Writing in English Language Faced by (4 - 6) Basic Grades Students from the Point of View of their Teachers in the Capital Amman
المؤلف الرئيسي: أبوصلاح، آناء يوسف صلاح (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الحديدي، محمود عبدالرحمن (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2017
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 74
رقم MD: 903018
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة الشرق الأوسط
الكلية: كلية العلوم التربوية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

728

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى درجة صعوبات تعلم الكتابة باللغة الإنجليزية التي تواجه طلبة الصفوف (4-6) الأساسية من وجهة نظر معلميهم في العاصمة عمان، تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، وتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي ومعلمات اللغة الإنجليزية في المدارس الحكومية والخاصة التي تشتمل على الصفوف الأساسية من (6-4) في مديرية التربية والتعليم/ لواء القصبة في العاصمة عمان، والبالغ عددهم (4221) معلما ومعلمة في المدارس الخاصة والحكومية واختيرت عينة الدراسة بالطريقة العشوائية الطبقية بنسبة 8% وفق جداول بارتلت Bartlett للعينات الاحتمالية حسب جنس المعلم، والسلطة المشرفة وعددها (351) معلما ومعلمة منهم (58) معلما و(293) معلمة. وقامت الباحثة بتطوير استبانة لقياس صعوبات تعلم الكتابة باللغة الإنجليزية بعد التأكد من صدقها وثباتها بالوسائل العلمية، وتكونت من (40) فقرة موزعة على ثلاث مجالات: صعوبات كتابة الكلمات والجمل المترابطة (13) فقرة، صعوبات التماسك الكتابي (15) فقرة، صعوبات التعبير الكتابي وتنظيمه (12) فقرة. أظهرت نتائج الدراسة الآتي: أن درجة صعوبات تعلم الكتابة باللغة الإنجليزية جاءت بدرجة مرتفعة وعلى جميع مجالات الأداة، إذ تراوحت المتوسطات الحسابية بين (4.00-3.76). ووجود فروق ذات دلالة إحصائية تبعا لمتغير السلطة المشرفة (حكومية، خاصة) ولصالح المدارس الحكومية. وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية تبعا لمتغير الجنس (ذكور، إناث) ولصالح الذكور. كما أظهرت وجود فروق ذات دلالة إحصائية تبعا لمتغير المستوى التعليمي (رابع، خامس، سادس) ولصالح الصف الرابع عند مقارنته مع الصفين الخامس والسادس ولصالح الصف الخامس عند مقارنته مع الصف السادس.