فاعلية التكامل بين تطبيقات جوجل التعليمية وأدوات الويب 2 في تحقيق نواتج تعلم مقرر طرق تدريس الرياضيات وتنمية الاتجاه نحو التعلم التشاركي لدى الطلاب المعلمين بكلية التربية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Integration Between Educational Google Apps and Web 2.0 Tools in Achieving Learning Outcomes of Mathematics Education Course and Attitude towards Collaborative Learning for Student Teachers at Faculty of Education |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية في العلوم التربوية |
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالعال، محمد سيد أحمد عبده (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج42, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الصفحات: | 260 - 337 |
| DOI: |
10.21608/JFEES.2018.79278 |
| ISSN: |
2356-9948 |
| رقم MD: | 903513 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
تطبيقات جوجل | أدوات الويب 2 | طرق تدريس الرياضيات | التعلم التشاركي | نواتج التعلم | Google Apps | Web 2.0 Tools | Integration | Mathematics Education | Collaborative Learning | Learning Outcomes
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
427
| المستخلص: |
هدف البحث الحالي إلى قياس فعالية التكامل بين تطبيقات جوجل التعليمية وأدوات الويب 2 في تحقيق نواتج تعلم مقرر طرق تدريس الرياضيات وتنمية الاتجاه نحو التعلم التشاركي لدي الطلاب المعلمين بكلية التربية، وقد قام الباحث ببناء تصور مقترح لهذا التكامل وتطبيقه في تدريس مقرر طرق تدريس الرياضيات، كما قام ببناء اختبار لقياس نواتج تعلم المقرر، و مقياس الاتجاه نحو التعلم التشاركي وضبطهما إحصائيا، وقد تم اختيار مجموعة البحث من طلاب الفرقة الرابعة بقسم الرياضيات (شعبة التعليم الأساسي- القسم الإنجليزي) بكلية التربية جامعة عين شمس، وقد بلغ عددهم (17) طالبا وطالبة، و قد استخدم اختبار ويلكوكسن اللابارمتري لمعالجة البيانات إحصائيا، وتوصل البحث للنتائج التالية: 1- وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى 0.01 بين متوسطي رتب درجات الطلاب في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار نواتج تعلم المقرر لصالح التطبيق البعدي. 2- عدم وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي رتب درجات الطلاب عند مستوى 0.05 في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس الاتجاه نحو التعلم التشاركي. وقد قدم البحث مجموعة من التوصيات والبحوث المقترحة المرتبطة بموضوعه. This Research aimed at measuring the effectiveness of the integration between educational Google Apps and web 2.0 tools in achieving the learning outcomes of mathematics Education course and the attitudes towards collaborative learning for student teachers at Faculty of Education . The researcher built a proposed outline integrated Google Apps and web 2.0 tools , built a " learning outcomes" test , and a " collaborative learning " scale . The study group was (17) students in the fourth grade at faculty of education , Ain Shams university . The researcher used suitable statistical treatments , and the results revealed a statically significant difference between pre and post "learning outcomes "test, and not significant difference between pre and post "collaborative learning "scale . Recommendations and suggestions are presented. |
|---|---|
| ISSN: |
2356-9948 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية مقرر إلكتروني بنظام موودل قائم على التعلم المقلوب في طرق تدريس الرياضيات في تحقيق أهدافه والرضا عن تعلمه لدى الطلاب المعلمين بكلية التربية
بواسطة: عبدالعال، محمد سيد أحمد عبده منشور: (2018) -
فاعلية التعليم المستند إلى عمل الدماغ في تدريس مقرر طرق تدريس الرياضيات للطلاب المعلمين في تنمية عادة التفكير بمرونة والإتجاه نحوه
بواسطة: نصر، محمود أحمد محمود منشور: (2015) -
تدريس مقرر الرياضيات ( 1 ) لطلاب كلية التربية ببنها شعبة التعليم الابتدائي - أدبي - باستخدام نموذج منظم الخبرة المتقدم وأثر ذلك على احتفاظهم بالتعلم وتحسين اتجاهاتهم نحو دراسة الرياضيات
بواسطة: متولي، علاء الدين سعد منشور: (1998) -
تصور مقترح متضمناً أسلوبي التعلم الفردي والتعاوني لاستخدام تكنولوجيا الكمبيوتر في تدريس الرياضيات بكليات التربية وفعاليته في تنمية الاتجاه نحو الكمبيوتر
بواسطة: التودري، عوض حسين محمد منشور: (2002) -
الاتجاه نحو تدريس الرياضيات وعلاقته بطرق تدريس الرياضيات والاتجاه نحو التعلم الذاتي لطلاب كليات التربية
بواسطة: مصطفى، محمد محمود محمد منشور: (1983)
