| LEADER |
04312nam a22003017a 4500 |
| 001 |
1659861 |
| 024 |
|
|
|3 10.12785/JEPS/190205
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b البحرين
|
| 100 |
|
|
|a الشرعة، فيصل خليف ناصر
|g Alshraah, Faisal Khlaif Nasir
|e مؤلف
|9 126084
|
| 245 |
|
|
|a معرفة معلمي التربية الخاصة لمهارات تقرير المصير في تعليم الطلبة ذوي الإعاقة في مؤسسات التربية الخاصة في الأردن ومراكزها
|
| 246 |
|
|
|a Special Education Teachers' Identification of Self-determination Skills in Teaching Handicapped Students at Special Education Institutions in Jordan
|
| 260 |
|
|
|b جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
|c 2018
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 144 - 166
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The present study aimed at recognizing special education teachers' identification of self-determination skills when teaching handicapped students in special education institutions and centers in Jordan. The sample consisted of 103 special education teachers working in special education institutions in the academic year 2015/2016. The researchers used a questionnaire of 11 items in order to get the results of the study. The findings showed that the teachers' identification of self-determination skills was intermediate concerning individual skills. Furthermore, the overall average of all skills as for the experience variable, showed a statistically significant difference at (α=0.05) in favor of the experience of 10- year-old or older students for the whole study instrument. In addition there was a statistically significant difference at (α=0.05) in favor of the educational qualification of bachelor degree and higher for the whole study instrument.
|
| 520 |
|
|
|a استهدفت الدراسة الحالية التعرف على معرفة معلمي التربية الخاصة لمهارات تقرير المصير في تعليم الطلبة ذوي الإعاقة في مؤسسات التربية الخاصة في الأردن ومراكزها، وقد تكونت عينة الدراسة من (50) معلماً ومعلمة من معلمي الطلبة ذوي الإعاقة الموجودين في مراكز التربية الخاصة ومؤسساتها للعام 2015/ 2016. وقد استخدم الباحثون الاستبانة المكونة من إحدى عشرة فقرة لاستخراج نتائج الدراسة، وأشارت نتائج الدراسة إلى أن مستوى معرفة معلمي التربية الخاصة لمهارات تقرير المصير كان متوسط على كل مهارة بشكل فردي وعلى المتوسط الكلي لمهارات تقرير المصير، وأظهرت أن هنالك فروقاً ذات دلالة إحصائية (a= 0.05) بين متغير الخبرة، وجاءت الفروق لصالح الخبرة أكثر من (10) سنوات على الأداة ككل، كما وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية (a= 0.05) بين متغير المؤهل العلمي، وجاءت الفروق لصالح المؤهل بكالوريوس وماجستير فأكثر على الأداة ككل.
|
| 653 |
|
|
|a معلمو التربية الخاصة
|a ذو الاحتياجات الخاصة
|a التربية الخاصة
|a الأردن
|
| 692 |
|
|
|a الطلبة ذوي الإعاقة
|b students with disabilities
|
| 692 |
|
|
|a تقرير المصير
|b self-determination
|
| 692 |
|
|
|a معلمي التربية الخاصة
|b special education teachers
|
| 700 |
|
|
|a المومني، وفاء عبدالله محمد
|g Almomani, Wafaa Abdullah
|e م. مشارك
|9 322458
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 005
|e Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Maǧallaẗ al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 002
|m مج19, ع2
|o 0040
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 019
|x 1726-3670
|
| 700 |
|
|
|a مهيدات، محمد علي محمود
|g Mohidat, Mohammad Ali
|e م. مشارك
|q Muhiedat, Mohammed Ali
|9 427978
|
| 856 |
|
|
|u 0040-019-002-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 910130
|d 910130
|
