ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تدريبي لتنمية مه...>الوصف

فاعلية برنامج تدريبي لتنمية مهارة حل المشكلات الإدارية لدى مديري مدارس التعليم الثانوي

العنوان المترجم: The Effectiveness of A Training Program to Develop the Skill of Solving Administrative Problems Among Secondary School Principals
المصدر: مجلة بحوث التربية النوعية
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: عمر، عبدالعزيز طلبة عبدالحميد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أحمد، رشا أحمد إبراهيم السيد (م. مشارك), نجيب، وائل محمد أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع45
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: يناير
الصفحات: 406 - 442
DOI: 10.21608/MBSE.2017.139069
ISSN: 2314-8683
رقم MD: 912349
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الثانوي | الإدارة التربوية | مديرو المدارس | المهارات الإدارية | التدريب الإداري
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

192

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى بيان فاعلية برنامج تدريبي لتنمية مهارات حل المشكلات الإدارية لدى مديري مدارس التعليم الثانوي. واعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي. وانقسم البحث إلى عدد من النقاط، عرضت الأولى مفهوم التدريب القائم على الويب. وبينت الثانية أهمية التدريب القائم على الويب. وجاءت الثالثة بالتصميم التعليمي لاستراتيجيات التدريب القائم على الويب. وأشارت الرابعة إلى مكونات التصميم التعليمي، وهي التصميم، والتطوير، والاستخدام، والتقويم. واستعرضت الخامسة استراتيجية التدريب الفردي القائم على الويب. وتمثلت السادسة في استراتيجية التدريب التعاوني القائم على الويب. واشتملت السابعة على تعريف حل المشكلات، ومراحل حل المشكلات، وخطوات حل المشكلات. وكشفت الثامنة عن العوامل المؤثرة في تعلم أسلوب حل المشكلات. وتمثلت أدوات البحث في الاختبار التحصيلي لقياس الجوانب المعرفية المرتبطة بمهارات حل المشكلات الإدارية لدى مديري مدارس التعليم العام، تم تطبيقها على عينة مكونة من مديري مدارس التعليم العام (ابتدائي، إعدادي، ثانوي"، بإدارة غرب المنصورة التعليمية. وأسفرت نتائج عن ثبوت فاعلية استراتيجيتي التدريب "الفردي والتعاوني" القائمة على تطبيقات الويب التفاعلية؛ لتنمية مهارات حل المشكلات الإدارية لدى مديري مدارس التعليم العام. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021
ISSN: 2314-8683

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.